O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Encontro de memórias
Existem dois dias em que, para mim, a terra parou. O primeiro aconteceu
quando eu tinha cerca de sete anos, em um domingo comum. Meu pai montava seu
pequeno ritual musical: carregava uma cadeira, espalhava as revistas de cifras
na cama e deixava que os acordes preenchessem a casa. Enquanto eu brincava no
chão, a voz de Raul Seixas criava um refúgio íntimo, um instante que meu mundo
interno decidiu guardar como lugar de paz.
O segundo dia em que a terra parou veio doze anos depois. Não foi um dia
só, mas uma sequência de dias em que quase todos decidiram — ou foram obrigados
— a permanecer em casa. O empregado não saiu porque o patrão também não estava
lá; o aluno não foi à escola porque o professor não o esperava; a rotina
inteira foi suspensa por algo que parou o planeta, mesmo que não por vontade
própria.
Assim como no primeiro dia, Raul também estava presente. As mesmas
revistas antigas, gastas pelo uso, continuavam guardadas na estante,
preservando uma memória afetiva que atravessou o tempo. E cada vez que seus
versos ecoavam, aquele recanto infantil voltava a se mover dentro de mim.
Hoje as revistas quase não saem do lugar e acumulam poeira, mas continuam
guardando meus dois dias. Raul anunciava o segundo, mas é ao primeiro que
retorno sempre que escuto alguém cantar sobre "o dia em que a Terra
parou". É ali que a memória repousa — entre acordes simples e a sensação
de que, por um instante, tudo realmente ficou imóvel.
Texto Adaptado
LIMA, Natália
Milena Alexandre. Encontro de memórias. In: MALULY, Luciano Victor Barros et
al. (org.). Crônicas para ler e ouvir [recurso eletrônico]. São Paulo: ECA-USP,
2021. Disponível em:
https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/730/648/2404
. Acesso em: 21 nov. 2025.
Na oração "o aluno não foi à escola porque o professor
não o esperava", observa-se a presença do acento grave
indicativo de crase na forma "à escola". Sobre o emprego
dessa marca diacrítica e seus fundamentos sintáticos e
semânticos, assinale a alternativa correta.