A equipe pedagógica de uma escola em Equador (RN) está reavaliando suas práticas de ensino para torná-las mais dinâmicas e alinhadas às necessidades dos estudantes do século XXI. Eles observam que muitos alunos demonstram desinteresse em aulas expositivas tradicionais e buscam alternativas que promovam maior participação e protagonismo. A discussão envolve a exploração de diferentes abordagens para estimular o aprendizado ativo e significativo.