Conforme os estudos de Cipriano Luckesi sobre avaliação da aprendizagem, a prática avaliativa deve estar a serviço da aprendizagem e não meramente da classificação. Para tanto, é preciso superar a lógica do "exame" e adotar uma perspectiva diagnóstica e formativa. Qual das ações abaixo melhor representa uma prática de avaliação formativa na Educação Física?