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Referem-se a estratégias com foco na aprendizagem personalizada, no contexto das metodologias ativas, EXCETO:
São aspectos que dizem dos processos de avaliação das aprendizagens, EXCETO:
A condução do processo de ensino requer uma compreensão clara e segura do processo de aprendizagem: em que consiste como as pessoas aprendem e quais as condições externas e internas que influenciam. Em sentido geral, qualquer atividade humana praticada no ambiente em que vivemos, pode levar a uma aprendizagem. Podemos distinguir, contudo, a aprendizagem casual da aprendizagem organizada. No que tange à aprendizagem organizada, na perspectiva de LIBÂNEO, J. C (2013) é INCORRETO afirmar:
A aprendizagem ativa mais relevante é a relacionada à nossa vida, aos nossos projetos e expectativas. Se o estudante percebe que o que aprende o ajuda a viver melhor, de uma forma direta ou indireta, ele se envolve mais. O currículo, nesta perspectiva, se forma com a combinação de roteiros semi-estruturados e abertos, relacionando sempre o que consideramos socialmente importante com a vida, interesses e necessidades de cada estudante. Com base nesta afirmação relacione as colunas:
A sequência CORRETA que correlaciona as colunas é:
A sequência CORRETA que correlaciona as colunas é:
Metodologias são grandes diretrizes que orientam os processos de ensino e aprendizagem e que se concretizam em estratégias, abordagens e técnicas concretas, específicas e diferenciadas. Sobre as metodologias ativas é possível afirmar, EXCETO:
