Questões de Concurso

Técnicas de respiração como desbloqueador energético.

Movimentos corporais de desbloqueio energético.

Movimentos oculares e foto-estimulação.

Massagem Reichiana para estimular os campos energéticos existentes no corpo humano

Técnicas de estimulação e projeção da voz.

Psicologia Humanista

Gestalt

Psicologia Analítica

Behaviorismo

Psicologia cognitiva

O psicólogo deve ter autonomia teórica, técnica e metodológica, de acordo com os princípios ético-políticos que norteiam a profissão. Dessa forma, torna-se subordinado ao seu critério, o uso dos instrumentos, técnicas psicológicas e da experiência profissional da Psicologia voltados para avaliação dos indivíduos em situação prisional.

O psicólogo deve desenvolver e participar da construção de redes nos serviços públicos de saúde mental para as pessoas em cumprimento de pena (privativa de liberdade e restritiva de direitos), bem como de medidas de segurança.

O CFP esclarece que a Resolução permite ao psicólogo, em sua atuação no sistema prisional, realizar atividades com vistas à individualização da pena quando o apenado ingressa no sistema prisional – estas atividades, que incluem as avaliativas, podem ser ponto de partida para a ação profissional do psicólogo no sistema prisional, sendo, portanto, distintas do exame criminológico.

No que se refere à produção de documentos escritos, a resolução define ser “vedado ao psicólogo que atua nos estabelecimentos prisionais realizar exame criminológico e participar de ações e/ou decisões que envolvam práticas de caráter punitivo e disciplinar” (Art.4).

Não é possível ao psicólogo realizar qualquer prática com fins de subsidiar decisão judicial durante a execução da pena do sentenciado.

Desenvolve trabalhos com educadores e alunos, visando a explicitação e a superação de entraves institucionais ao funcionamento produtivo das equipes e ao crescimento individual de seus integrantes.

Supervisiona, orienta e executa trabalhos na área de Psicologia Educacional.

Desenvolve programas de orientação profissional, visando um melhor aproveitamento e desenvolvimento do potencial humano, fundamentados no conhecimento psicológico e numa visão crítica do trabalho e das relações do mercado de trabalho.

Participa, assessora, acompanha e elabora instrumentos para o processo de avaliação, tais como testes a fim de aferir o desempenho cognitivo de alunos comprometimento na aprendizagem.

Participa do trabalho das equipes de planejamento pedagógico, currículo e políticas educacionais, concentrando sua ação naqueles aspectos que digam respeito aos processos de desenvolvimento humano, de aprendizagem e das relações interpessoais, bem como participa da constante avaliação e do redirecionamento dos planos, e práticas educacionais implementados.

A aprendizagem social ocorre pela observação dos comportamentos daqueles com quem se convive. Neste tipo de aprendizagem, o sujeito é passivo e involuntário, havendo basicamente a associação de estímulos.

Aprendizagem mecânica refere-se à aprendizagem de novas informações com pouca ou nenhuma associação com conceitos já existentes na estrutura cognitiva.

A aprendizagem significativa processa-se quando um novo conteúdo (ideias ou informações) relaciona-se com conceitos relevantes, claros e disponíveis na estrutura cognitiva, sendo assim assimilado por ela.

Tentativa e erro é um método de resolução de problemas em que várias tentativas são feitas para chegar a uma solução. É um método básico de aprendizagem que essencialmente todos os organismos usam para aprender novos comportamentos.

Aprendizagem por habituação consiste na diminuição de uma resposta referente a um estímulo novo, em outras palavras, vamos nos acostumando aos novos estímulos e em certo momento passamos a ignorá-los.