Questões de Concurso

É consenso, entre os documentos legais que integram o ordenamento educacional brasileiro, que a modalidade de educação de jovens e adultos, no intuito de cumprir sua função qualificadora, deva articular-se, preferencialmente e na forma do regulamento, com a:

Considerando que as novas tecnologias da informação e comunicação – NTICs desempenham papel determinante na educação atual, na medida em que propiciam novas oportunidades de aprendizado e aprimoramento de processos, julgue a utilização das NTICs no contextos abaixo relacionados, assinalando com P os que forem pertinentes e com N os que não forem pertinentes:

( ) Em sistemas de gestão escolar, usamos as NTICs para otimizar o tempo, melhorar a comunicação interna e acompanhar projetos.
( ) No apoio ao ensino, usamos as NTICs para elaborar aulas interativas e recursos multimídia pela exploração de plataformas educacionais completas.
( ) Na inclusão digital, usamos as NTICs para promover e incentivar mais a equidade do que a igualdade no acesso às novas mídias e dispositivos.
( ) Na prática pedagógica, usamos as NTICs para introduzir essas tecnologias na sala de aula na qualidade de recursos pedagógicos tanto de manipulação como de criação.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com Tosi (2013), a aula expositiva está dentre as técnicas de ensino mais empregadas no mundo inteiro, a qual encerra duas variações: a exposição dogmática e a exposição dialogada, sendo a segunda mais eficaz do que a primeira. Seja qual for, porém, a modalidade praticada, essa técnica correrá sempre o risco de descambar para alguma limitação ou inconveniente, dentre se destacam, exceto:

A respeito do significado do projeto políticopedagógico – PPP de uma escola a partir de uma perspectiva democrática, há adequação em afirmar:

A cartilha Indicadores de qualidade na educação infantil (Brasília: MEC/SEB,2009) apresenta sete dimensões pelas quais a qualidade de uma escola dessa etapa de ensino pode ser avaliada. Visto que cada uma dessas dimensões — “Planejamento Institucional”, “Promoção da Saúde”, “Interações”, “Espaços, Materiais e Mobiliários” etc. — possui indicadores, isto é, sinais que revelam aspectos de determinada realidade capazes de qualificar algo, ao avaliarmos a Dimensão Interações de uma escola, é correto supor que um dos indicadores rastreado seja: