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IRBr - 2016 - Diplomata (terceiro secretário)
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Acerca das relações semântico-sintáticas e do vocabulário do texto II, julgue (C ou E) o item seguinte.
Mantendo-se a correção gramatical do texto, o segmento “fora transformado em filme” (l.11 e 12) poderia ser reescrito da seguinte forma: foi transposto para o cinema.
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Acerca das relações semântico-sintáticas e do vocabulário do texto II, julgue (C ou E) o item seguinte.
Na oração que inicia o segundo parágrafo, o verbo concorda com o primeiro núcleo do sujeito posposto, concordância verbal abonada pela gramática normativa.
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Julgue (C ou E) o item seguinte, relacionado às ideias desenvolvidas no texto II.
Ao afirmar que “o índio está mais vivo do que nunca em sua conexão com a literatura” (l.49 e 50), a autora defende que romances como Maíra têm o mérito de salvar tribos e civilizações indígenas das forças destrutivas que predominam nas sociedades.
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Julgue (C ou E) o item seguinte, relacionado às ideias desenvolvidas no texto II.
Tanto o romance Maíra quanto o relato de Uirá exibem enredos marcados pelas dificuldades enfrentadas por tribos indígenas, atingidas por flagelos trazidos pela civilização não indígena.
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Julgue (C ou E) o item seguinte, relacionado às ideias desenvolvidas no texto II.
Com o trecho “encontram-se, estonteados, os índios” (l.37), a autora do texto evidencia o confronto entre o “capitalismo selvagem no país” (l.33 e 34) e a cultura indígena.
