2. Questões de Concurso

Filtrar

Questões por página:
Ao estudar estratégias de leitura para compreender textos em língua inglesa, um candidato aprende que não deve iniciar pela tradução, mas sim pela análise do título e pelas palavras cognatas, além de observar elementos tipográficos. Essa técnica tem como objetivo principal:
Um estudante de inglês está revisando a estrutura das frases e se depara com palavras que modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios, indicando tempo, modo, lugar ou intensidade. Ele percebe que a posição dessas palavras na frase pode alterar sutilmente o significado ou a ênfase dada a uma determinada informação.
Ao elaborar o currículo de inglês para o ensino fundamental, os educadores se basearam na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O objetivo é garantir que os alunos desenvolvam competências comunicativas essenciais, incluindo a capacidade de compreender e usar a língua inglesa em diferentes situações sociais. A ênfase recai sobre o uso funcional do idioma, promovendo a interação e a construção de conhecimentos.
Ao analisar um texto em inglês, um estudante se depara com palavras que nomeiam pessoas, lugares, coisas ou ideias. Ele nota que a função dessas palavras é fundamental para a construção do sentido e que elas podem variar em número (singular/plural) e gênero (em alguns casos, como em 'actor/actress'). A correta identificação e uso dos substantivos são cruciais para a clareza da comunicação.
Um professor de inglês está planejando uma aula sobre como os marcadores de discurso auxiliam na compreensão de textos. Ele quer demonstrar como conjunções e outras palavras conectivas ajudam a estabelecer relações lógicas entre ideias, mesmo quando o vocabulário é desconhecido. Ao apresentar um exemplo, ele destaca a importância de identificar essas palavras para inferir o sentido geral do texto.
© 2016-2026 Fonte Concursos - Questões de Concurso e Plano de Estudo