Questões de Concurso

A adequação linguística é um conceito central da sociolinguística, determinando que não existe "certo" ou "errado" em absoluto, mas sim usos "adequados" ou "inadequados" a um determinado contexto. A transição da linguagem coloquial (usada em situações informais) para a linguagem culta ou formal (exigida em documentos oficiais, trabalhos acadêmicos e discursos públicos) envolve ajustes não apenas no vocabulário, mas também na sintaxe, como a obediência à colocação pronominal (evitando próclise no início de frases), o uso de verbos impessoais (como 'haver' no lugar de 'ter') e a regência verbal e nominal apropriada.

Acerca da reescrita de frases para adequação aos diferentes níveis de formalidade, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A frase coloquial "Me dá esse livro" deve ser reescrita na norma culta como "Me dê esse livro", pois a próclise, embora evitada em inícios de frase, é aceitável em contextos formais quando o verbo está no imperativo.

(__) A expressão "a gente" (ex: "A gente vai ao cinema") é considerada um registro culto e pode substituir "nós" (ex: "Nós iremos ao cinema") em uma tese de doutorado sem prejuízo da formalidade.

(__) O uso do verbo "ter" no sentido de "existir" (ex: "Tem muitos problemas aqui") é preferível na norma culta ao verbo "haver" (ex: "Há muitos problemas aqui"), pois é considerado mais direto e moderno.

(__) A sentença "O relatório que eu lhe falei não tá pronto" apresenta marcas de oralidade (regência de "falar" e contração "tá"). Na norma culta, uma reescita adequada seria: "O relatório *de que* (ou *sobre o qual*) eu lhe falei não *está* pronto".

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A linguagem humana opera em múltiplos níveis de significação, sendo a distinção entre denotação e conotação um pilar central para a análise semântica e estilística. A denotação refere-se ao sentido literal, dicionarizado, de uma palavra, aquele que é compartilhado de forma mais objetiva pela comunidade de falantes e que é prioritário em textos científicos ou técnicos. Em contrapartida, a conotação abrange os sentidos associados, as cargas emocionais, culturais ou subjetivas que uma palavra adquire dependendo do contexto de uso, sendo um recurso fundamental na construção de textos literários, publicitários e opinativos, onde a persuasão e a expressão de subjetividade são mais importantes que a mera informação objetiva.

Considerando a complexa interação entre o sentido literal (denotativo) e o sentido figurado (conotativo) no uso da língua, assinale a alternativa que descreve corretamente a aplicação desses conceitos.

A capoeira é uma manifestação da cultura corporal que transita entre a luta, a dança, o jogo e a música, possuindo uma rica história de resistência cultural afro-brasileira. Sua inserção na Educação Física escolar, prevista na unidade temática 'Lutas' (BNCC) e também dialogando com 'Danças', é fundamental para a aplicação da Lei nº 10.639/03 (História e Cultura Afro-Brasileira). No entanto, sua abordagem pedagógica na escola difere daquela de uma academia ou grupo tradicional:

(__) A abordagem da capoeira na escola deve se concentrar exclusivamente no desenvolvimento da combatividade e da técnica de golpes, preparando o aluno para o confronto físico.

(__) Ao ensinar capoeira, o professor de Educação Física deve evitar os aspectos musicais (instrumentos, cantigas) e a 'roda', focando apenas no movimento ginástico para não interferir em aspectos religiosos.

(__) A BNCC classifica a Capoeira simultaneamente como Luta e Prática Corporal de Aventura, devido aos seus movimentos acrobáticos.

(__) A prática da capoeira na escola deve valorizar seus aspectos históricos (resistência), rituais (a roda, a música) e sua dimensão lúdica (jogo), promovendo o diálogo corporal e o respeito, em vez de focar na violência ou no combate.

Considerando a abordagem pedagógica da Capoeira como cultura corporal de movimento na escola, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas, e, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A relação entre Educação Física e lazer é um tema relevante, pois um dos objetivos do componente curricular é formar o aluno para a autonomia na gestão de sua vida ativa, incluindo a ocupação do tempo livre de forma significativa. O sociólogo francês Joffre Dumazedier é uma referência clássica ao definir o lazer como um conjunto de ocupações às quais o indivíduo se entrega de livre vontade, após livrar-se de suas obrigações, para repousar, divertir-se ou desenvolver-se. A escola deve, portanto, 'educar para o lazer' e 'educar pelo lazer'. Sobre esta relação, assinale a alternativa correta.

A Educação Física na Educação Infantil possui especificidades que a diferenciam do Ensino Fundamental. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e, posteriormente, a BNCC, estabelecem que a criança deve ser o centro do planejamento, e suas interações e brincadeiras são os eixos estruturantes. A BNCC organiza a Educação Infantil em cinco Campos de Experiências, e as práticas corporais estão inseridas de forma central em um deles, mas permeiam todos os outros:

(__) A BNCC para a Educação Infantil determina que as aulas de Educação Física devem focar no aprendizado dos fundamentos técnicos dos esportes coletivos, preparando a criança para o Ensino Fundamental.

(__) O campo de experiência 'Corpo, gestos e movimentos' da BNCC visa garantir às crianças experiências para conhecer e explorar o próprio corpo, suas sensações, gestos e movimentos em brincadeiras e interações diversas.

(__) As DCNEI estabelecem que as práticas pedagógicas devem se organizar em 'Unidades Temáticas' (como na EF do Ensino Fundamental), sendo elas: Jogos, Esportes e Ginásticas.

(__) Tanto a BNCC quanto as DCNEI indicam que a avaliação na Educação Infantil deve ocorrer por meio de provas teóricas e testes motores padronizados para classificar o nível de desenvolvimento.

Sobre a Educação Física na Educação Infantil, à luz das DCNEI e da BNCC, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas, e, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.