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Concurso:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Disciplina:
Educação Física
Analise a figura abaixo, que representa um equipamento típico, utilizado rotineiramente pelos fisiologistas do exercício para medir o consumo de O2 e a produção de CO2, para responder à questão.
Por meio desse equipamento, é possível calcular as três variáveis necessárias para a determinação do real volume de oxigênio consumido (VO2) e do volume de CO2 produzido (VCO2). Habitualmente, calculado por minuto, é necessário informações para apresentação dos valores. Assinale a alternativa que apresenta uma das informações vitais para a aferição dos resultados.
Por meio desse equipamento, é possível calcular as três variáveis necessárias para a determinação do real volume de oxigênio consumido (VO2) e do volume de CO2 produzido (VCO2). Habitualmente, calculado por minuto, é necessário informações para apresentação dos valores. Assinale a alternativa que apresenta uma das informações vitais para a aferição dos resultados.
Concurso:
Prefeitura de Barracão - PR
Disciplina:
Educação Física
Em relação as regras de modalidades esportivas coletivas para adultos, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A partida de futebol tem duração de 2 tempos de 45 minutos, cronometrados. ( ) A partida de handebol tem duração de 2 tempos de 20 minutos. ( ) A partida de futsal tem duração de 2 tempos de 20 minutos, corridos. ( ) A partida de voleibol é disputada em melhor de 5 sets. Cada set sempre será disputado até 25 pontos.
A sequência está CORRETA em:
( ) A partida de futebol tem duração de 2 tempos de 45 minutos, cronometrados. ( ) A partida de handebol tem duração de 2 tempos de 20 minutos. ( ) A partida de futsal tem duração de 2 tempos de 20 minutos, corridos. ( ) A partida de voleibol é disputada em melhor de 5 sets. Cada set sempre será disputado até 25 pontos.
A sequência está CORRETA em:
Concurso:
Prefeitura de Barracão - PR
Disciplina:
Educação Física
Considerando o ensino do atletismo nas aulas de Educação Física e as dimensões dos conteúdos, associe as duas colunas:
1 - Dimensão Conceitual 2 - Dimensão Procedimental 3 - Dimensão Atitudinal
( ) Refletir sobre a importância de se cumprir as regras das provas de atletismo, de modo a disputá-la em igualdade com os demais alunos.
( ) Explorar atividades nas quais os alunos experimentem diferentes ritmos no deslocamento, contribuindo para que percebam as diferenças em entre as provas de corridas.
( ) Criar atividades que propiciem o conhecimento das provas masculinas e femininas do atletismo, disputadas ao longo dos anos.
A sequência CORRETA dessa associação é:
1 - Dimensão Conceitual 2 - Dimensão Procedimental 3 - Dimensão Atitudinal
( ) Refletir sobre a importância de se cumprir as regras das provas de atletismo, de modo a disputá-la em igualdade com os demais alunos.
( ) Explorar atividades nas quais os alunos experimentem diferentes ritmos no deslocamento, contribuindo para que percebam as diferenças em entre as provas de corridas.
( ) Criar atividades que propiciem o conhecimento das provas masculinas e femininas do atletismo, disputadas ao longo dos anos.
A sequência CORRETA dessa associação é:
Concurso:
Prefeitura de Barracão - PR
Disciplina:
Educação Física
De acordo com o Referencial Curricular do Paraná, assinale a alternativa CORRETA em relação a distribuição dos objetos de conhecimento por ano, relacionados a unidade temática Dança:
Concurso:
Prefeitura de Barracão - PR
Disciplina:
Educação Física
Em relação a unidade temática Lutas, apresentada na Base Nacional Comum Curricular, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Está presente em todas as séries dos anos iniciais do ensino fundamental.
( ) Focaliza as disputas corporais, nas quais os participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de um determinado espaço, combinando ações de ataque e defesa dirigidas ao corpo do adversário.
( ) A unidade temática Lutas está presente do 3° ao 5° ano do ensino fundamental.
( ) Essa unidade temática não deve ser trabalhada nos anos iniciais do ensino fundamental, tendo em vista que reforça a violência.
A sequência está CORRETA em:
( ) Está presente em todas as séries dos anos iniciais do ensino fundamental.
( ) Focaliza as disputas corporais, nas quais os participantes empregam técnicas, táticas e estratégias específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de um determinado espaço, combinando ações de ataque e defesa dirigidas ao corpo do adversário.
( ) A unidade temática Lutas está presente do 3° ao 5° ano do ensino fundamental.
( ) Essa unidade temática não deve ser trabalhada nos anos iniciais do ensino fundamental, tendo em vista que reforça a violência.
A sequência está CORRETA em:
