2. Questões de Concurso

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Observe a manchete a seguir, veiculada no G1, 20/06/2018, em seguida, marque a opção errada sobre tal assunto:


Venda de carros elétricos e híbridos no Brasil cresce 65% até maio.


1. As montadoras de veículos aguardam incentivos por parte do governo para investirem mais em carros elétricos;

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“As manifestações de intolerância têm explodido em todo o mundo. São muitos e quase diários os exemplos que nos chegam através dos meios de comunicação.

Seguindo o mesmo caminho, multiplicam-se no Brasil as manifestações de preconceito e intolerância contra homossexuais, travestis, negros, mulheres, estrangeiros, pessoas de classes sociais mais baixas, religiões. O preconceito não raro se manifesta de forma violenta indo de xingamentos e ameaças a agressões e assassinatos.”

(mobilizadores.org.br/noticias/as-varias-faces-da-intolerancia/07/06/2015. Adaptado)


São exemplo de intolerância registrada no Brasil, EXCETO:

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Cada povo cria suas narrativas no intuito de trazer ensinamentos e explicações para aquilo que muitas vezes não compreende. Mitologia é o nome que se dá a tais narrativas. O Norte e Nordeste brasileiro se caracterizam por guardarem uma narrativa em comum e que hoje pertence ao Folclore brasileiro: - a narrativa de um ser, guardião da floresta e protetora dos animais e que costuma controlar a caça. Seu nome é:
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(Concurso Milagres/2018) “A tuberculose não fazia parte da pauta de preocupações do governo, ocupado com as doenças epidêmicas. Pela forma como se desenvolveu, o centro do Rio de Janeiro preservava condições materiais favoráveis ao aparecimento de epidemias, ocupando a febre amarela posição primordial na atenção do Estado”. (NASCIMENTO, Dilene Raimundo do. As Pestes do século XX: tuberculose e Aids no Brasil, uma história comparada. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz,2005, p.51). Sobre as reformas urbanas nas principais cidades brasileiras no final do século XIX e início do XX, assinale a alternativa correta:
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(Concurso Milagres/2018) “Além de atender a uma antiga e justa reivindicação, essas medidas trouxeram uma série de consequências para o ensino de História em sua totalidade e para a formação dos profissionais que atuam no magistério. As mudanças ocasionadas ainda estão em processo, e poderão ser aceleradas ou adquirir um ritmo mais lento, conforme a capacidade dos setores interessados em intervir no processo.” (LIMA, Mônica. Prefácio. IN: PEREIRA, Amilcar Araujo; MONTEIRO, Ana Maria. Ensino de história e culturas afro-brasileiras e indígenas. Rio de Janeiro: Pallas,2013) O texto acima refere-se às leis 10. 639/2003 e 11.645/2008, sobre as quais e suas implicações podemos corretamente afirmar:
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