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À medida que se tornava cada vez mais aparente a insuficiência do projeto dos aldeamentos enquanto forma de suprir a força de mão de obra, os colonos passaram a intensificar outros meios de recrutamento de índios para os seus serviços. A partir da década de 1580, a despeito das restrições impostas pela legislação portuguesa, os colonos começaram a favorecer a apropriação direta do trabalhador indígena através de expedições predatórias ao sertão. Realmente, a observância estrita da lei nunca figurou entre as práticas prediletas dos paulistas. […] a lei de 1570 e legislação subsequente admitiam o cativeiro […]

(John Manuel Monteiro, Negros da terra: índios e bandeirantes das origens de São Paulo)


A legislação portuguesa admitia o cativeiro do indígena que

Refletindo sobre a conquista da América e a relação entre Cristóvão Colombo e os índios, analise as afirmativas e assinale a resposta correta.


I. Desde os primeiros contatos, Colombo procurou entender o modo de vida dos povos indígenas.


II. Colombo, em suas cartas, menciona os índios como parte da paisagem descoberta, tais como as plantas, rios e animais.


III. Para Colombo, os índios eram desprovidos de qualquer tipo de cultura, ou seja, não possuíam costumes, ritos e religiões.

Apenas uma das afirmativas sobre o Renascimento é verdadeira. Assinale-a.

“A agricultura do Velho Mundo tem dois componentes domesticados: plantas e animais. A primeira coisa a notar nas Américas é o papel muito menos proeminente desempenhado pelos animais.” (COOK, Michael A, 2005). De acordo com a reflexão desse autor, sobre a América pré-colombiana, analise as afirmativas abaixo e assinale a resposta correta.


I. Os únicos herbívoros domesticados foram a lhama e a alpaca, prática restrita ao território andino.


II. As plantas domesticáveis mais difundidas foram o milho, vagens e abóbora, originárias do México.


III. O milho, importante cultura no altiplano mexicano, não se difundiu no território da América do Norte.

A respeito do humanismo do século XV, pode-se afirmar que: