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( ) Buscava desenvolver no aluno a capacidade de observar, analisar, interpretar e pensar a realidade visando sua transformação.
( ) Visava levar ao aluno a compreensão do espaço geográfico produzido pela sociedade, suas desigualdades e contradições.
( ) Apontava para a ênfase na formação do cidadão e em sua capacidade de transformação social a partir de uma visão crítica da realidade.
( ) A realidade do aluno não importava em um ensino crítico, pois era fundamental analisar apenas a sociedade como um todo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Analisando questões relacionadas à urbanização, à população e à industrialização brasileiras, julgue o próximo item.
Segundo estimativas do IBGE, o Brasil deverá chegar, na metade deste século, à marca de duzentos milhões de habitantes. Sendo assim, as taxas de mortalidade passarão a superar as de natalidade e a população total diminuirá.
Analisando questões relacionadas à urbanização, à população e à industrialização brasileiras, julgue o próximo item.
Após a Segunda Guerra, o governo JK implementou o Plano de Metas, medida nacional‐desenvolvimentista que priorizava o capital nacional em detrimento do capital estrangeiro.
Analisando questões relacionadas à urbanização, à população e à industrialização brasileiras, julgue o próximo item.
Os problemas de abastecimento causados pela crise de 1929 provocaram, no Brasil, a adoção do modelo de “industrialização para substituição de importações”, especialmente de bens de consumo não duráveis.