Questões de Concurso

Concurso: SEDUC-SP

Concurso: SEDUC-SP
Cargo: Professor de Ensino Fundamental e Médio - Inglês
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor de Ensino Fundamental e Médio - Inglês

Disciplina: Pedagogia

FC467914

Dificuldade: Muito difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

Acertou

Errou

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A respeito do instrumento avaliativo proposto no documento Indicadores da qualidade na educação (Ação Edu cativa, Unicef, Pnud, Inep-Mec,2004), assinale a alternativa correta.

(a)

As escolas são avaliadas por técnicos externos, que aferem de modo objetivo as dimensões da qualidade.

(b)

Os indicadores de cada uma das dimensões da qualidade são avaliados por perguntas a serem respondidas coletivamente.

(c)

Os indicadores determinam metas nacionais aplica das às redes estaduais por meio de exames padronizados.

(d)

A aplicação do instrumento de avaliação da qualidade deve ser bianual, permitindo uma fiscalização transparente da escola.

(e)

A qualidade da escola é expressa por três dimensões circunscritas e permanentes: o professor, o aluno e o currículo.

Concurso: SEDUC-SP

Concurso: SEDUC-SP
Cargo: Professor de Ensino Fundamental e Médio - Inglês
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor de Ensino Fundamental e Médio - Inglês

Disciplina: Pedagogia

FC467913

Dificuldade: Muito fácil

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De acordo com Zabala e Arnau (2020), a competência consistirá na intervenção eficaz em diferentes áreas da vida por meio de

(a)

práticas que priorizam conhecimentos conceituais sistematizados, integrando os demais componentes conforme a necessidade da situação.

(b)

normas de conduta escolar que orientam hábitos de estudo, de modo a favorecer a adesão à postura de estudante idealizada pelo docente.

(c)

procedimentos previamente definidos, baseados em saberes consolidados e aplicáveis, de forma invariável, a diferentes contextos.

(d)

intervenções focadas na aquisição progressiva de habilidades específicas, delimitadas por áreas disciplinares.

(e)

ações nas quais componentes atitudinais, procedi mentais e conceituais são mobilizados ao mesmo tempo e de forma inter-relacionada.

Concurso: SEDUC-SP

Concurso: SEDUC-SP
Cargo: Professor de Ensino Fundamental e Médio - Inglês
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor de Ensino Fundamental e Médio - Inglês

Disciplina: Pedagogia

FC467911

Dificuldade: Muito difícil

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Alternativa C

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Analise a imagem a seguir, extraída de Reis (2011):

De acordo com o autor, o tipo de instrumento exemplifica do no quadro é adequado em

(a)

etapas de fechamento do ciclo formativo, nas quais se pretende verificar a coerência entre o planeja mento e os resultados obtidos.

(b)

situações que exigem um instrumento de observação mais objetivo e mais fácil de aplicar.

(c)

avaliações em que se busca aferir o cumprimento detalhado de uma sequência de ações pré-estabelecidas pelo formador.

(d)

uma observação guiada por critérios bem definidos em que se sabe o que se quer coletar.

(e)

uma fase inicial ou exploratória em que se desconheçam as competências do professor.

Concurso: SEDUC-SP

Concurso: SEDUC-SP
Cargo: Professor de Ensino Fundamental e Médio - Inglês
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor de Ensino Fundamental e Médio - Inglês

Disciplina: Pedagogia

FC467910

Dificuldade: Médio

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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De acordo com Morais, Rosa, Fernandez e Senna (in Bacich e Moran,2018), para desenvolver uma metodologia ativa em sala de aula, é necessário

(a)

transformar objetivos de ensino do educador em expectativas de aprendizagem para os estudantes.

(b)

aplicar técnicas de motivação externa, como recompensas e desafios, para estimular o engajamento dos alunos nas atividades propostas.

(c)

elaborar planos centrados na exposição do conteúdo, garantindo sua completa transmissão antes de qualquer avaliação discente.

(d)

estabelecer metas prévias e garantir que os alunos cumpram-nas com base em rotinas e procedimentos semestralmente definidos.

(e)

garantir que os estudantes sigam uma sequência linear de tarefas, evitando desvios que dificultem a consolidação do conteúdo.

Concurso: SEDUC-SP

Concurso: SEDUC-SP
Cargo: Professor de Ensino Fundamental e Médio - Inglês
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor de Ensino Fundamental e Médio - Inglês

Disciplina: Pedagogia

FC467909

Dificuldade: Muito difícil

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Motivo:

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A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

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Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Ao discutir a estrutura da aula, Lemov (2023) defende a importância da “Leitura independente responsável (LIR)”. Para que seja eficaz, a LIR deve, entre outros princípios,

(a)

flexibilizar o uso do tempo da leitura pelos alunos, para que alguns possam organizar materiais ou conversar sobre o tema com os colegas enquanto os outros terminam.

(b)

associar a leitura a momentos de pausa e relaxa mento, para que os alunos possam se recompor mentalmente antes de retomar as tarefas cognitivamente mais exigentes.

(c)

incorporar a leitura na atividade, para que não seja uma atividade em separado, mas sim uma que favoreça a aplicação e a conexão com o restante da atividade.

(d)

incentivar a leitura em voz alta pelos alunos como forma de verificar a qualidade oratória e a fluência no processo.

(e)

organizar a leitura de forma interativa e espontânea, incentivando intervenções orais dos alunos durante o processo para enriquecer a troca entre pares.