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Durante o intervalo escolar, dois estudantes iniciam uma discussão no pátio. Um deles passa a proferir ameaças e empurra o outro, enquanto alguns colegas formam um círculo e começam a filmar a situação. Não há uso aparente de armas, mas o conflito demonstra possibilidade concreta de agravamento. Analise as afirmativas a seguir.



I. O vigilante deve intervir de maneira proporcional, buscando interromper a agressão, afastar os envolvidos e reduzir a exposição dos estudantes.


II. O vigilante deve estimular que os estudantes expliquem imediatamente, diante dos demais colegas, quem iniciou a discussão, a fim de identificar o responsável.


III. A equipe gestora deve ser comunicada, e o fato deve ser registrado objetivamente, sem prejulgamentos ou divulgação indevida da identidade dos envolvidos.


IV. A adoção de práticas de escuta e mediação pode ocorrer após a contenção do risco imediato, desde que observadas as atribuições dos profissionais responsáveis.



Está correto o que se afirma em:

Durante uma forte tempestade com ventos de alta intensidade na região central, três incidentes graves acontecem simultaneamente nos arredores de uma repartição pública:


• Um incêndio de grandes proporções atinge parte de um prédio comercial, exigindo atuação imediata para combate às chamas e contenção do fogo.


• Em razão da obstrução da via e da falta de iluminação, um pedestre sofre um mal súbito na calçada, ficando inconsciente e necessitando de atendimento médico.


• Aproveitando-se do apagão e do tumulto, um indivíduo quebra a vidraça de uma loja de conveniência próxima para saquear mercadorias.


Para cada uma das ocorrências descritas, devem ser acionados os serviços de emergência competentes. Considerando apenas as opções de telefones úteis de emergência apresentadas nas alternativas abaixo, as linhas telefônicas correspondentes às instituições responsáveis pelo atendimento das três situações são, respectivamente:

Ao realizar a vigilância em uma repartição pública durante o período noturno, o vigia percebeu a presença de um indivíduo desconhecido nas proximidades do portão de acesso ao estacionamento. A pessoa permanecia no local por certo tempo, observando a área interna onde estavam estacionados veículos de servidores, sem tentar ingresso direto naquele momento. A situação exigia atenção, pois comportamentos dessa natureza podem indicar intenção de acesso indevido ou tentativa de prática de ilícitos contra o patrimônio. Considerando as orientações relacionadas à Prevenção de roubos e à Vigilância do patrimônio público, assinale a alternativa CORRETA de qual deve ser a conduta mais adequada do vigia.
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Ao realizar uma ronda nas áreas externas de uma repartição pública, o vigia observou que uma pessoa desconhecida estava tentando abrir o portão de acesso a uma área restrita do prédio. O local é utilizado apenas por servidores autorizados e permanece fechado durante o período de funcionamento da repartição. A tentativa de acesso indevido chamou a atenção do vigia, que avaliou a situação com cautela. A vigilância do patrimônio público exige atenção constante às movimentações nas dependências do prédio e adoção de medidas preventivas para evitar ocorrências de furto ou roubo. Diante dessa situação, o profissional deve agir de forma responsável e conforme suas atribuições. Considerando as orientações relacionadas à Prevenção de roubos e à Vigilância do patrimônio público, assinale a alternativa CORRETA.
Ao assumir o turno em uma repartição pública, o vigia deve adotar práticas que contribuam para a segurança das instalações e para a proteção do patrimônio público. Entre essas atribuições estão o conhecimento dos acessos do prédio, a observação constante das áreas internas e externas e a atenção a situações que possam representar risco. Essas medidas fazem parte das orientações relacionadas às Noções de Segurança Predial: orientações gerais, conhecimento do prédio, das pessoas que frequentam as instalações.
Considerando esse contexto, assinale a alternativa CORRETA sobre a atuação adequada do vigia no exercício de suas atividades.