Questões de Concurso

Em uma aula de Educação Digital, o professor propôs que os estudantes criassem uma pequena história interativa. Cada grupo escolheu personagens, definiu cenas e organizou blocos para que os personagens reagissem a determinadas ações do usuário. Durante os testes, alguns alunos perceberam que certos comandos precisavam ser repetidos, enquanto outros deveriam ser executados apenas quando uma condição fosse atendida. O professor aproveitou a situação para discutir como diferentes estruturas podem ser combinadas em ambientes de programação visual. Considerando características de linguagens de programação em blocos, como Scratch, ScratchJr e Blockly, analise as afirmativas a seguir.
I.A organização de blocos por encaixe favorece a construção visual de sequências de comandos e pode reduzir dificuldades relacionadas à sintaxe textual durante as primeiras experiências de programação.
II.Em uma narrativa interativa, um bloco associado a um evento pode iniciar uma sequência de comandos quando ocorre uma ação prevista pelo projeto, como o acionamento de uma tecla ou a interação com determinado personagem.
III.Uma estrutura de repetição pode ser empregada quando determinada sequência de ações precisa ocorrer novamente, evitando a necessidade de reproduzir manualmente cada comando da sequência.
IV.Uma estrutura condicional pode ser utilizada para executar uma ação de acordo com uma situação definida no projeto, sendo adequada, por exemplo, para estabelecer respostas diferentes diante de determinadas condições.
V.No ScratchJr, a criação de narrativas interativas depende da utilização de comandos textuais digitados pelo estudante, enquanto Scratch e Blockly utilizam blocos visuais para representar as instruções.
Assinale a alternativa correta.

Em uma atividade interdisciplinar, uma turma recebeu o desafio de construir um protótipo de semáforo automatizado utilizando materiais de baixo custo, sensores e uma placa programável. Antes da montagem, os estudantes discutiram o problema, separaram a tarefa em partes menores, identificaram comportamentos que se repetiam, representaram apenas as informações relevantes, organizaram uma sequência de instruções e, posteriormente, testaram e ajustaram o protótipo. Considerando os fundamentos do pensamento computacional, da programação e da cultura maker, complete corretamente a frase a seguir:
No desenvolvimento da atividade, a divisão do problema em partes menores corresponde à __________; a identificação de regularidades entre situações semelhantes caracteriza o __________; a seleção das informações relevantes está relacionada à __________; a sequência estruturada de passos para solucionar o problema constitui um __________; a representação visual das instruções por comandos encaixáveis caracteriza a __________; e a construção, teste e aperfeiçoamento do protótipo exemplificam a prática de __________.
Assinale a alternativa que apresenta, na ordem correta, as palavras que completam as seis lacunas. 

 Considere o programa Java a seguir, contido em um único arquivo Main.java.  

Qual é a saída produzida pela execução desse programa?  

Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as tecnologias utilizadas em aplicações web à sua respectiva finalidade principal.

(1) WebRTC
(2) WebSocket
(3) Web Worker
(4) Service Worker

( ) Comunicação bidirecional (full-duplex) e persistente entre cliente e servidor, por meio de um canal estabelecido após um handshake realizado sobre HTTP.
( ) Atuação como proxy programável entre a aplicação web e a rede, interceptando requisições, gerenciando cache e viabilizando o funcionamento offline.
( ) Comunicação de áudio, vídeo e dados em tempo real entre pares, com suporte à conexão direta e sem exigir que um servidor intermedeie permanentemente o fluxo de mídia.
( ) Execução de scripts em contexto de execução separado da thread principal, evitando o bloqueio da interface do usuário, sem atuar como proxy ou interceptador global das requisições de rede da aplicação.

A sequência numérica correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é 

Considere o repositório abaixo, em que o branch main está atualmente com checkout ativo (HEAD -> main), e cada letra representa um commit:



(main e HEAD apontam para E)

O usuário deseja que o ponteiro do branch main passe a apontar diretamente para o commit B, como se o commit E nunca tivesse existido nesse branch, e que o diretório de trabalho e a área de staging reflitam exatamente o conteúdo de B, sem criar nenhum commit novo. Os commits C e D não precisam ser preservados em nenhum outro branch.

Assinale a alternativa que apresenta o comando (executado com main em checkout) que produz exatamente o efeito descrito.