2. Questões de Concurso

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Conforme a Constituição do Estado de Alagoas, a vedação de discriminação pelo Estado abrange diversas hipóteses, incluindo distinções baseadas em sexo, orientação sexual, origem, raça, cor, credo ou convicção política e filosófica, garantindo assim a igualdade de tratamento a todos os cidadãos.
A gestão de uma escola pública em Conquista D'Oeste (MT) está elaborando o planejamento anual e discute a importância de integrar as tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem. O corpo docente levanta a questão de como essas ferramentas podem efetivamente contribuir para a construção do conhecimento pelos alunos, considerando diferentes abordagens pedagógicas. Assinale a alternativa que descreve corretamente a concepção interacionista sobre o papel das tecnologias no processo de aprendizagem.
Uma equipe pedagógica de Conquista D'Oeste (MT) está revisando o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, com foco na adequação às diretrizes nacionais e às necessidades da comunidade escolar. Durante as discussões, surge o debate sobre a influência do contexto social e cultural na definição dos objetivos e conteúdos curriculares. Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre currículo, cultura e políticas curriculares sob uma perspectiva crítica.
Um professor recém-contratado para atuar no ensino fundamental em uma escola pública de Conquista D'Oeste (MT) busca aprimorar suas práticas pedagógicas. Ele tem dúvidas sobre como fundamentar teoricamente suas ações em sala de aula, especialmente no que diz respeito à relação entre teoria e prática. Considerando os debates sobre o tema, assinale a alternativa que melhor representa a perspectiva de Paulo Freire sobre a unidade dialética entre teoria e prática.
Uma escola municipal em Conquista D'Oeste (MT) está planejando suas atividades de Educação Física para o Ensino Fundamental, com o objetivo de alinhar o planejamento pedagógico às diretrizes nacionais. A equipe de professores discute como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) pode orientar o desenvolvimento das aulas, garantindo que todos os alunos tenham acesso a conhecimentos essenciais, independentemente de suas origens.
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