Questões de Concurso

Em uma escola municipal, o conselho escolar amplia sua atuação, passando a intervir nas decisões relativas à aplicação de recursos, à definição de prioridades pedagógicas e ao monitoramento das ações previstas no PPP, com a participação de diferentes segmentos da comunidade escolar. Essa atuação está diretamente relacionada ao princípio da:

No contexto das políticas educacionais contemporâneas, a promoção da educação inclusiva demanda a revisão de práticas pedagógicas, avaliativas e do uso de recursos didáticos, considerando a diversidade de estudantes e suas diferentes formas de aprender. Com base nesse cenário, analise as assertivas que seguem, julgando as V, se Verdadeiras, ou F, se Falsas:
( ) A diferenciação pedagógica constitui estratégia relevante para atender às necessidades de alunos com diferentes ritmos e estilos de aprendizagem.
( ) O uso de tecnologias digitais na educação assegura, de forma independente das práticas pedagógicas adotadas, a melhoria da aprendizagem dos alunos, inclusive em contextos de educação inclusiva.
( ) A avaliação, em contextos inclusivos, deve considerar as especificidades dos estudantes, podendo envolver adaptações de instrumentos e critérios.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

No contexto das práticas avaliativas no ambiente escolar, diferentes concepções orientam o papel da avaliação no processo de ensino e aprendizagem, especialmente no que se refere à participação dos estudantes, à função pedagógica da avaliação e à diversidade de instrumentos utilizados. Considerando esse cenário, analise as partes a seguir:
(1^a parte): A participação dos estudantes no processo avaliativo compromete a confiabilidade dos dados obtidos.
(2^a parte): A avaliação formativa caracteriza-se pela integração do processo de ensino, subsidiando intervenções pedagógicas a partir da análise contínua das aprendizagens.
(3^a parte): A diversificação de instrumentos avaliativos possibilita captar diferentes dimensões do desenvolvimento discente, superando a centralidade de provas escritas.
Pode-se afirmar que:

Um professor organiza suas práticas pedagógicas a partir da compreensão de que o desenvolvimento cognitivo dos alunos ocorre em estágios qualitativamente distintos, o que implica adequar conteúdos, estratégias e intervenções às possibilidades próprias de cada fase do desenvolvimento. Essa concepção aproxima-se das ideias de Jean Piaget e da abordagem:

Em uma escola, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) encontra-se desatualizado e foi elaborado apenas pela equipe gestora, sem a participação dos demais segmentos da comunidade escolar. Recentemente, surgiram conflitos entre professores, famílias e direção quanto às prioridades educacionais da instituição. Diante desse cenário, a revisão do PPP, à luz dos princípios da gestão democrática, deve priorizar: