Questões de Concurso

lugar de uma estrutura hierarquizada de administração dos sistemas de educação, visando a educação ampla de acesso e permanência estudantil de qualidade e privada.

recurso disponível para implementação de projetos sociais e educacionais voltados para a população neurodivergente.

debate educacional e direcionou políticas implantadas no quadro das reformas educacionais nos diversos países.

crescente processo de classes populares nas escolas, houve um deslocamento das preocupações com a democratização do acesso para foco nas questões de aprovação.

Apoiar a organização em pequenos grupos, estimulando as trocas entre os parceiros; incentivar a brincadeira; dar-lhes tempo para desenvolver temas de trabalho a partir de propostas prévias; oferecer diferentes tipos de materiais em função dos objetivos que se tem em mente; organizar o tempo e o espaço de modo flexível, são algumas formas de intervenção que contribuem para o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças.

Captar necessidades que bebês evidenciam antes que consigam falar, observar suas reações e iniciativas, interpretar desejos e motivações são habilidades que profissionais de Educação Infantil precisam desenvolver, ao lado do estudo das diferentes áreas de conhecimento que incidem sobre essa faixa etária, a fim de subsidiar de modo consistente as decisões sobre as atividades desenvolvidas, o formato de organização do espaço, do tempo, dos materiais e dos agrupamentos de crianças.

Antes mesmo de se expressarem por meio da linguagem verbal, bebês e crianças são capazes de interagir a partir de outras linguagens (corporal, gestual, musical, plástica, faz-de-conta, entre outras) desde que acompanhadas por parceiros mais experientes.

música; pensamento matemático; personalidade

cantiga; psiquismo; consciência

linguagem; raciocínio abstrato; fala

música; raciocínio lógico; linguagem

culturas

palavras

danças

adivinhas

não favorece ao bebê o conhecimento de si mesmo e não o leva a se identificar como distinto de outras crianças e dos objetos

favorece ao adulto, ao pegar a criança no colo, trocar olhares e sorrisos, criando assim um clima afetivo e de bem estar corporal

favorece o conhecimento de si próprio e pode ser experimentado pela imersão no universo das cores, através das sensações produzidas

favorece ao bebê o conhecimento de si mesmo e o leva a se identificar como distinto de outras crianças e dos objetos