Questões de Concurso

A Língua Brasileira de Sinais (Libras), assim como as línguas orais, possui uma estrutura gramatical complexa. Sua unidade mínima distintiva é analisada através de parâmetros fonológicos. A alteração de apenas um desses parâmetros pode mudar completamente o significado de um sinal. O estudo desses parâmetros é essencial para compreender a estrutura da língua e para o ensino adequado da Libras.
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre os parâmetros fonológicos da Libras:

I.Os cinco parâmetros fonológicos da Libras são: Configuração de Mão (CM), Ponto de Articulação (PA) ou Locação (L), Movimento (M), Orientação da palma (O) e Expressões Não Manuais (ENM).

II.Os sinais "LARANJA" e "SÁBADO" são considerados pares mínimos, pois possuem a mesma Configuração de Mão (CM em "C" ou "S") e o mesmo Ponto de Articulação (PA - boca), diferenciando-se pelo Movimento (M).

III.As Expressões Não Manuais (ENM) são consideradas apenas elementos afetivos ou emocionais, não possuindo valor gramatical ou distintivo (fonológico) na Libras.


Está correto o que se afirma em:

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/2008) e a Resolução CNE/CEB nº 04/2009 estabeleceram o Atendimento Educacional Especializado (AEE) como eixo central da inclusão. No entanto, para a comunidade surda, sempre houve uma tensão entre o modelo de AEE no contraturno e a demanda por escolas bilíngues, onde a Libras é a língua de instrução (L1) e o Português escrito a segunda língua (L2).
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre a relação entre o AEE (conforme PNEEPEI/2008) e a proposta de educação bilíngue para surdos:

I.A Resolução nº 04/2009 indica que o AEE para surdos pode ser realizado em escolas-polo de educação bilíngue, além das salas de recursos multifuncionais.

II.Segundo a PNEEPEI/2008, o AEE é substitutivo ao ensino regular para alunos surdos, devendo ocorrer em escolas especiais bilíngues segregadas.

III.A Resolução nº 04/2009 define que o AEE para alunos surdos deve focar no ensino da Libras (L1) e no ensino da Língua Portuguesa escrita (L2), não sendo atribuição do AEE o ensino de conteúdos curriculares da classe comum.


Está correto o que se afirma em:

A morfologia da Libras estuda a formação e a estrutura interna dos sinais. Assim como nas línguas orais, a Libras possui mecanismos ricos para criar novas palavras (sinais) a partir de outras existentes. Isso inclui processos como a derivação, a composição e a incorporação, que utilizam os parâmetros fonológicos de forma sofisticada para gerar novos significados.
Acerca dos processos morfológicos da Libras, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A marcação de gênero (masculino/feminino) em Libras é realizada principalmente por meio de desinências específicas na Configuração de Mão, de forma análoga ao "-o" e "-a" do português.

(__)O processo de derivação em Libras pode ocorrer pela alteração de um parâmetro, como o movimento, para criar uma classe de palavra diferente (ex: de um verbo para um substantivo).

(__)A incorporação numeral é um processo morfológico em que o sinal de um número (ex: "DOIS") é fundido ao movimento e à CM de um sinal de tempo (ex: "MÊS"), criando o sinal "DOIS-MESES".

(__)A Libras não possui processos de composição (junção de dois sinais), dependendo exclusivamente de empréstimos do português (datilologia) para criar novos conceitos.



Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A compreensão da surdez sob uma perspectiva socioantropológica desloca o eixo da análise da patologia (ouvido) para a cultura (identidade e língua). Nesse contexto, o conceito de "Identidade Surda" não é monolítico; ele reflete as múltiplas trajetórias e formas de pertencimento à Comunidade Surda. Autores como Gladis Perlin discutem como essas identidades são forjadas na experiência visual e na partilha da Língua de Sinais, contrastando com a experiência ouvintista.
Acerca das identidades surdas e da cultura surda, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A identidade "Surda Híbrida", conforme estudos culturais de Perlin, refere-se a indivíduos ouvintes que, por acidente ou doença, tornam-se surdos após a aquisição da língua oral.

(__)A "Identidade de Transição" descreve indivíduos ouvintes que aprendem Libras e passam a militar pela causa surda, eventualmente se tornando parte da comunidade.

(__)O conceito de "Comunidade Surda" é restrito a associações formais e escolas especiais, excluindo interações informais ou virtuais onde a Língua de Sinais é utilizada.

(__)A "Identidade Política" é caracterizada pela militância e engajamento na luta pelos direitos linguísticos e culturais dos surdos, vendo a Língua de Sinais como eixo central de sua identidade.


Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Um dos eventos mais impactantes e controversos na história mundial da educação de surdos foi o II Congresso Internacional sobre a Instrução de Surdos-Mudos, realizado em Milão, no ano de 1880. As resoluções tomadas nesse congresso definiram os rumos da pedagogia para surdos por quase um século, com consequências profundas para as comunidades surdas em todo o globo, inclusive no Brasil.
Acerca das resoluções e consequências do Congresso de Milão (1880), marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O congresso concluiu pela superioridade do método oralista (fala e leitura labial) sobre o método gestual (línguas de sinais), recomendando sua adoção universal.

(__)As resoluções de Milão foram tomadas por um júri composto majoritariamente por educadores surdos que defendiam o bilinguismo.

(__)Uma consequência direta do congresso foi a remoção de professores surdos das escolas e a proibição do uso das línguas de sinais no ambiente educacional.

(__)O Congresso de Milão foi responsável pelo reconhecimento oficial da Língua de Sinais Francesa (LSF) como a língua de instrução padrão para surdos na Europa.


Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: