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IBGP - 2021 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor - Educação Física
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Para Vago (2009), o predomínio do esporte como conteúdo dos programas escolares de educação física produz um efeito perverso na formação cultural dos estudantes.
São efeitos perversos descritos, EXCETO:
Um dos desafios do professor de educação física na sua intervenção pedagógica é organizar o ensino de forma que os estudantes expandam suas experiências por meio de um rico patrimônio cultural (Vago,2009).
De acordo com Vago (2009), é CORRETO afirmar que o desafio do professor é organizar o ensino para que seus estudantes realizem o direito de:
A racionalização, a secularização e o controle detalhado da gestualidade do corpo são características do esporte moderno (Melo et al.,2010).
A partir dessa análise, é CORRETO afirmar que:
Intensidade, duração, frequência e tipo de sobrecarga metabólica são parâmetros que influenciam as adaptações nas funções fisiológicas e metabólicas (McArdle et al.,2008).
O princípio que CORRETAMENTE explica essas adaptações é o da:
É CORRETO afirmar, na perspectiva apresentada por Freitas e Leucas (2009), que “incluir” significa:
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