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Em crianças menores de cinco anos, quando não é possível aplicar testes psicométricos validados, utiliza-se preferencialmente a designação de:
À luz das concepções contemporâneas de educação inclusiva e dos objetivos de promoção da autonomia e da vida independente de estudantes com deficiência intelectual, assinale a alternativa que não expressa um elemento caracterizador dessa condição.
Durante a elaboração do projeto pedagógico de uma escola, discutiu-se de que modo a articulação entre escola, família e comunidade interfere na formação do educando. Nesse debate, concluiu-se que essa relação:
Diante de uma pessoa com queimadura, constitui conduta inicial adequada:
No contexto da escolarização de estudantes com deficiência intelectual, a adaptação curricular pode ser entendida como: