A principal vantagem de um profissional conhecer o próprio código de ética profissional é orientar sua conduta e as relações no exercício da profissão. O maior impacto da resolução 688 de 9 de dezembro de 2022 é:

As emissões otoacústicas são frequentemente utilizadas em triagens auditivas neonatais, em avaliações da audição em crianças e adultos, e na identificação de alterações na cóclea, como perdas auditivas sensorioneurais e zumbido. Além disso, as EOAEs são um complemento importante em exames audiológicos para diagnóstico e monitoramento de condições auditivas. Como os testes de emissões otoacústicas evocadas (EOA) são utilizados em audiologia?

Um exemplo de afasia progressiva primária logopênica (APPl) seria um paciente que inicialmente apresenta dificuldades em lembrar palavras específicas durante a fala, resultando em hesitações frequentes e períodos prolongados de busca lexical. Esses indivíduos podem ter dificuldade em nomear objetos comuns, nomes de pessoas ou mesmo termos simples do dia a dia. Além disso, podem demonstrar problemas em repetir frases complexas e em compreender o significado de certas palavras ou conceitos. Qual é a principal característica da afasia progressiva primária?

As provas que avaliam a função do ouvido médio, como a imitanciometria e os reflexos estapedianos, são fundamentais durante a investigação diagnóstica e no diagnóstico diferencial das perdas auditivas. A relevância dessas provas podem ser elencada a partir de vários critérios. A imitanciometria e os reflexos estapedianos são duas ferramentas importantes na avaliação das perdas auditivas, mas têm finalidades e características distintas. Marque a alternativa correta:

Uma criança de 6 anos do sexo masculino; com desenvolvimento neuropsicomotor sem grandes achados relevantes na história clínica pregressa – é referida para avaliação fonoaudiológica devido a queixas pedagógicas e comportamentos indicativos de dificuldades escolares. A criança é acompanhada por sua mãe, e ela relata que a criança tem dificuldades na leitura e escrita, além de ter trocas na fala e queixa de dificuldades auditivas. Também relata que a criança tem dificuldades em se concentrar no que é dito e queixa de dores de cabeça frequentes. Mãe relata que a criança segue agitada há 2 meses e com dificuldade em se concentrar na aula e de ficar quieto em seu assento na escola, tendo a psicóloga a convidado para uma conversa sobre o caso.
Na avaliação audiológica, o teste de audição mostrou resultados com limiares, em ambas as orelhas, de via aérea entre 30 e 35 dB e via óssea normais. Logoaudiometria com resultados normais. Imitanciometria com pico de admitância negativo (- 100 daPa) avaliação fonoaudiológica de linguagem, a criança mostrou dificuldades na produção de algumas consoantes, com trocas recentes na fala, como "d" por "t" e "g" por "k". Além disso, a criança teve dificuldades na leitura de palavras e em seguir instruções complexas. Na avaliação fonoaudiológica em neuropsicologia, a criança apresentou resultados que indicam dificuldades na habilidade de atenção e na memória de trabalho, além de dificuldades na habilidade de linguagem oral, leitura e escrita. Qual o provável diagnóstico?