Questões da Prova FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Cururupu - MA - Professor Ensino Fundamental II (6° ao 9°)

Concurso: Prefeitura de Cururupu - MA

Concurso: Prefeitura de Cururupu - MA
Cargo: Professor Ensino Fundamental II (6° ao 9°)
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

FUNATEC

Cargo:

Professor Ensino Fundamental II (6° ao 9°)

Disciplina: Português

FC464199

Dificuldade: Muito fácil

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Alternativa D

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Sobre a denotação e conotação, assinale a alternativa que descreve corretamente um uso conotativo da expressão “coração de pedra” em um texto literário:

(a)

Ele tinha um coração de pedra, o que indicava um problema de saúde.

(b)

Ela enfrentou a situação com um coração de pedra, revelando sua insensibilidade.

(c)

A pedra foi colocada no jardim para decoração, como um coração de pedra.

(d)

Ele encontrou uma pedra em forma de coração enquanto caminhava.

Concurso: Prefeitura de Cururupu - MA

Concurso: Prefeitura de Cururupu - MA
Cargo: Professor Ensino Fundamental II (6° ao 9°)
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

FUNATEC

Cargo:

Professor Ensino Fundamental II (6° ao 9°)

Disciplina: Português

FC464198

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Qual das alternativas abaixo exemplifica um uso correto da norma padrão (culta) da língua?

(a)

Ela me entregou os documentos que eu pedi lhe a ela.

(b)

Os alunos, ela explicou, devem estudar para o ezame.

(c)

Ela emtregou a ele o livro que ela comprou ontem.

(d)

Os alunos entregaram-me os trabalhos para o professor.

Concurso: Prefeitura de Cururupu - MA

Concurso: Prefeitura de Cururupu - MA
Cargo: Professor Ensino Fundamental II (6° ao 9°)
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

FUNATEC

Cargo:

Professor Ensino Fundamental II (6° ao 9°)

Disciplina: Português

FC464197

Dificuldade: Fácil

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Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de intertextualidade implícita:

(a)

Um autor cita diretamente uma obra clássica para ilustrar um ponto de vista.

(b)

A descrição de um ambiente que remete claramente à atmosfera de um romance famoso, sem mencionar a obra.

(c)

A utilização de uma citação direta de um texto literário como epígrafe para um ensaio.

(d)

A reescrita de um famoso poema com uma mudança mínima para adaptar o contexto.

Concurso: Prefeitura de Cururupu - MA

Concurso: Prefeitura de Cururupu - MA
Cargo: Professor Ensino Fundamental II (6° ao 9°)
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

FUNATEC

Cargo:

Professor Ensino Fundamental II (6° ao 9°)

Disciplina: Português

FC464196

Dificuldade: Médio

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Alternativa A

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Alternativa C

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Marque a alternativa correta que descreve a função do hífen nas palavras compostas segundo as normas atuais:

(a)

Utiliza-se o hífen quando o prefixo termina com a mesma letra com que começa a segunda parte da palavra, como em “anti-inflacionário”.

(b)

O hífen é mantido apenas em compostos com prefixos que terminam em vogal e a segunda parte começa com a mesma vogal, como em “autoescola”.

(c)

Não se usa hífen quando o prefixo termina em vogal e a segunda parte da palavra começa com uma consoante, como em “transatlântico”.

(d)

O hífen é obrigatório em compostos com prefixos que se unem por uma consoante, como em “micro-ondas.

Concurso: Prefeitura de Cururupu - MA

Concurso: Prefeitura de Cururupu - MA
Cargo: Professor Ensino Fundamental II (6° ao 9°)
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

FUNATEC

Cargo:

Professor Ensino Fundamental II (6° ao 9°)

Disciplina: Português

FC464195

Dificuldade: Muito fácil

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Alternativa B

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A RELEVÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO

URBANO

A urbanização acelerada tem trazido desafios significativos para a sustentabilidade das cidades. Nesse cenário, a educação ambiental surge como uma ferramenta essencial para a conscientização e a mudança de comportamento em relação ao meio ambiente. Em um contexto urbano, onde a densidade populacional e a concentração de atividades econômicas intensificam os impactos ambientais, a implementação de programas de educação ambiental se revela crucial para a promoção de práticas sustentáveis.

A educação ambiental não se limita apenas ao ensino sobre questões ecológicas, mas também busca integrar conceitos de desenvolvimento sustentável nas rotinas diárias dos cidadãos. Nos centros urbanos, onde a poluição, o desperdício de recursos e o manejo inadequado de resíduos são problemas comuns, a educação ambiental pode desempenhar um papel transformador. Ao informar e engajar a população sobre práticas como a redução, reutilização e reciclagem de materiais, bem como o consumo consciente de recursos, a educação ambiental contribui para a construção de uma cultura de responsabilidade e respeito pelo meio ambiente.

Além disso, a educação ambiental no contexto urbano também é um catalisador para a inclusão social. Muitas vezes, comunidades marginalizadas enfrentam desproporcionalmente os impactos negativos das questões ambientais. Programas de educação que abordem essas desigualdades ajudam a empoderar essas populações, proporcionando-lhes as ferramentas necessárias para influenciar positivamente seu ambiente local e reivindicar seus direitos a um ambiente saudável.

Outro aspecto importante é a promoção da saúde pública. O aumento da conscientização sobre a qualidade do ar, a importância de áreas verdes e o gerenciamento adequado dos resíduos contribui para a melhoria das condições de vida nas cidades. A educação ambiental, portanto, não só trata de problemas ambientais diretos, mas também tem um impacto positivo na qualidade de vida urbana, oferecendo benefícios que vão além da proteção ambiental, alcançando também a saúde e o bem-estar dos habitantes.

Em suma, a educação ambiental no contexto urbano é um componente vital para a construção de cidades sustentáveis e justas. Ao fomentar o entendimento e o compromisso com práticas sustentáveis, ela não apenas enfrenta os desafios ambientais contemporâneos, mas também promove a equidade social e a saúde pública. Portanto, investir em educação ambiental deve ser uma prioridade para gestores urbanos e formuladores de políticas que buscam um futuro mais sustentável e inclusivo.

Qual benefício adicional da educação ambiental para a saúde pública é mencionado no texto?

(a)

Melhorar a qualidade de vida urbana através da conscientização sobre a qualidade do ar e a importância das áreas verdes.

(b)

Aumentar a taxa de vacinação contra doenças respiratórias.

(c)

Reduzir a incidência de doenças relacionadas à água contaminada.

(d)

Garantir o fornecimento contínuo de alimentos orgânicos para a população urbana.

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