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FADESP - 2024 - Prefeitura de Capanema - PA - Professor em Atividade de Coordenação e Planejamento (Nível Superior)
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As modalidades de ensino que compõem o currículo do Estado do Pará, de acordo com seu respectivo Documento Curricular, são:
Sobre os aspectos pedagógicos que devem ser considerados pelos coordenadores nas escolas, no que se refere à Educação Inclusiva, analisem-se as afirmativas a seguir:
I. O educador deve orientar seus alunos, no sentido de acolher e compreender as limitações físicas dos colegas.
II. A proposição de atividades competitivas devem ser estimuladas, para que cada aluno busque sua própria superação em relação ao outro.
III. O aluno com deficiência física deve participar das atividades oferecidas pela escola, junto com os outros alunos, desempenhando tarefas de acordo com suas possibilidades.
Está(ão) correta(as) a(s) afirmativas(s)
I. O educador deve orientar seus alunos, no sentido de acolher e compreender as limitações físicas dos colegas.
II. A proposição de atividades competitivas devem ser estimuladas, para que cada aluno busque sua própria superação em relação ao outro.
III. O aluno com deficiência física deve participar das atividades oferecidas pela escola, junto com os outros alunos, desempenhando tarefas de acordo com suas possibilidades.
Está(ão) correta(as) a(s) afirmativas(s)
Sobre a abordagem histórico-crítica da educação, analisem-se as seguintes afirmativas:
I. Um de seus principais representantes é Piaget.
II. O professor dosa a quantidade de conhecimento apresentado de acordo com a capacidade técnica do estudante.
III. O Professor tem um papel central de levar conhecimento ao aluno.
Está(ão) correta(as) a(s) afirmativas(s)
I. Um de seus principais representantes é Piaget.
II. O professor dosa a quantidade de conhecimento apresentado de acordo com a capacidade técnica do estudante.
III. O Professor tem um papel central de levar conhecimento ao aluno.
Está(ão) correta(as) a(s) afirmativas(s)
A instituição do novo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB), em 26 de agosto de 2020, se deu por meio de
A definição de normas da gestão democrática do ensino público na Educação Básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os princípios da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e da participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes, constitui incumbência