2. Questões de Concurso

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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) preconizam a inclusão da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena no currículo escolar. Um professor em Marco (CE) está planejando uma aula sobre o tema e deseja abordar a importância do reconhecimento e valorização dessas culturas. Assinale a alternativa que apresenta uma abordagem adequada para o ensino desses conteúdos.
Em uma escola de Marco (CE), observa-se um conflito entre dois alunos do 7º ano, que envolvem ofensas e ameaças. A equipe pedagógica precisa intervir para solucionar a questão de forma construtiva, promovendo a reflexão e o aprendizado. Considerando os princípios da mediação de conflitos, assinale a alternativa que descreve a postura mais adequada dos mediadores.
A gestão democrática na escola pública é um princípio fundamental que visa ampliar a participação da comunidade escolar nas decisões e na construção do projeto pedagógico. Em Marco (CE), a Secretaria de Educação busca fortalecer essa prática em todas as unidades de ensino. Diante disso, assinale a alternativa que descreve corretamente um dos pilares da gestão democrática.
Um grupo de professores de Marco (CE) discute as diferentes abordagens pedagógicas que podem ser aplicadas em sala de aula. Eles buscam compreender as bases teóricas de cada tendência para escolher a que melhor se alinha aos objetivos educacionais e ao contexto de seus alunos. Ao analisar as tendências pedagógicas, assinale a alternativa que descreve corretamente a tendência progressista libertadora.
Um professor do ensino fundamental em Marco (CE) está planejando suas aulas e busca fundamentar sua prática pedagógica em princípios que considerem o desenvolvimento integral do aluno. Ele se depara com diferentes correntes de pensamento sobre a educação e sua finalidade. Considerando os pressupostos filosóficos da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das ideias centrais que orientam a prática educativa e a compreensão do propósito da educação.
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