2. Questões de Concurso

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O processo de ensino-aprendizagem, em sua complexidade, é atravessado por fundamentos epistemológicos que sustentam distintas teorias sobre a constituição do sujeito que aprende. A concepção adotada influencia diretamente as práticas pedagógicas, a relação professor-aluno, a organização do conhecimento e os modos de avaliação.
Inerente a estes fundamentos e considerando uma compreensão crítica e dialógica da aprendizagem como construção intersubjetiva e historicamente situada, pressupõe-se que:
Sobre o estudo do desenvolvimento das estruturas cognitivas da criança, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Aprendizagem e desenvolvimento são processos interligados, sendo a aprendizagem (impulsionada pelo social) a fonte primeira do desenvolvimento.
II. A criança é um sujeito ativo, histórico e de direitos, cujo desenvolvimento está indissociavelmente ligado às condições concretas de sua vida e às interações que estabelece em seu contexto.
III. Por meio da internalização de signos (especialmente a linguagem), a criança aprende a regular voluntariamente seu comportamento emocional, transformando reações impulsivas em ações conscientes.
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A inserção das mídias e das tecnologias digitais no trabalho pedagógico transforma os processos de ensino e de aprendizagem, colocando novos desafios aos profissionais da educação contemporânea. Acerca das mídias, da comunicação e das tecnologias na educação, assinale a alternativa correta.
Enquanto instituição historicamente situada, a escola desempenha papel determinante na organização da vida em sociedade e na formação dos sujeitos. Sua função social ultrapassa a mera transmissão sistemática de conteúdos, abrangendo, igualmente, dimensões éticas, políticas e culturais. Tendo em vista as diferentes concepções acerca da função social da escola, assinale a alternativa que melhor a caracteriza:
Uma das abordagens dadas por Paulo Freire, em Pedagogia da Autonomia, é a relação entre formação científica e retidão ética. Ele defende que
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