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  4. Assunto - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem

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A partir de sua compreensão sobre os saberes docentes e a formação profissional de professores, Tardif (2012) defende o que denomina “epistemologia da prática profissional”.

Trata-se de uma perspectiva a respeito da docência que implica o estudo do conjunto
Libâneo (2001) estabelece uma nítida distinção conceitual entre o campo do pedagógico e o campo do didático.

Com base na diferenciação proposta pelo autor, é correto afirmar que o didático
Em uma escola de ensino fundamental, as crianças da turma da professora Jocélia estavam em processo de alfabetização. Para avaliar a evolução delas, a professora ditou as seguintes palavras para que elas escrevessem no caderno: “sol”, “bola”, “pipoca” e “elefante”.

Após a realização da tarefa, a professora concluiu que, em conformidade com Ferreiro (2010), o seguinte exemplo de escrita pode ser considerado silábico-alfabético:
Ao apresentar algumas características das metodologias ativas, Berbel (2011) recorre à definição proposta por Bastos (2006), o qual conceitua essas metodologias como
No contexto da formação cidadã e da mobilidade urbana, a prática pedagógica nas instituições de ensino deve convergir para o desenvolvimento de uma consciência crítica e participativa. Diante desse pressuposto, assinale a opção que apresenta corretamente a ação didático-pedagógica alinhada a essa prerrogativa.
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