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I. Na proposta de educação bilíngue, a Libras é a primeira língua do aluno surdo, e o português escrito é ensinado como segunda língua.
II. A adaptação linguística consiste em simplificar o conteúdo, reduzindo as exigências curriculares dirigidas ao aluno surdo.
III. O ensino do português ao aluno surdo deve priorizar a oralização, substituindo o uso da Libras na sala de aula.
Está CORRETO o que se afirma em:
De acordo com Dorziat (In: Damázio, 2007), o aperfeiçoamento da escola comum em favor de todos os alunos é primordial. Essa autora observa que os professores precisam conhecer e usar a Língua de Sinais, entretanto, deve-se considerar que a simples adoção dessa língua não é suficiente para escolarizar o aluno com surdez.
De acordo com a autora,
Observe a figura a seguir.

A figura demonstra a professora do AEE ensinando em Libras os conceitos sobre o ciclo de vida da Taenia Solium (solitária) por meio de recursos visuais.
De acordo com Damázio (2007), caso não existam sinais para designar determinados termos científicos, os professores de Libras
De acordo com Damázio (2007), a comunicação total considera as características da pessoa com surdez utilizando todo e qualquer recurso possível para a comunicação, a fim de potencializar as interações sociais, considerando as áreas cognitivas, linguísticas e afetivas dos alunos.
Entretanto, cita que os resultados obtidos com a comunicação total são questionáveis. Segundo ela,