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Uma professora de alfabetização observa que um de seus alunos apresenta dificuldades em reconhecer letras e formar palavras. Para ajudá-lo, ela decide implementar atividades que estimulem a leitura e a escrita de forma lúdica. Assinale a alternativa que melhor reflete a abordagem adequada para esse caso.
O processo de alfabetização e letramento não deve ser visto como uma etapa mecânica de decodificação de grafemas e fonemas. Considerando as práticas pedagógicas contemporâneas, assinale a alternativa que melhor define a relação entre alfabetizar e letrar.
Durante uma aula de alfabetização, uma professora utiliza jogos e atividades lúdicas para ensinar a leitura e a escrita. Essa estratégia está de acordo com os princípios de alfabetização e letramento propostos na educação brasileira?
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