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Um professor do ensino médio em Marabá (PA) deseja que seus alunos não apenas memorizem fórmulas matemáticas, mas que compreendam a relevância e a aplicabilidade dos conceitos em situações do cotidiano e em outras áreas do conhecimento. Ele busca engajar os estudantes de forma que o novo conteúdo se conecte com seus conhecimentos prévios e experiências de vida, tornando o aprendizado mais significativo e duradouro.
Um professor de educação infantil em Salvador (BA) está planejando suas aulas para crianças de 3 anos, buscando promover um aprendizado significativo. Ele considera as teorias de aprendizagem que enfatizam a importância da interação e da construção do conhecimento pela própria criança, a partir das experiências vividas.