2. Questões de Concurso

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A dança está presente em nosso cotidiano e muitas vezes usamos nosso corpo para nos comunicarmos. Além disso a multiplicidade de expressões da dança dá a dimensão da diversidade cultural e compõe um significativo patrimônio regional e cultural. Aponte a dança que originalmente era uma dança de guerra realizada pelos cangaceiros e que se espalhou rapidamente por todos os bandos do sertão nordestino, incluindo o bando de Lampião. Era estritamente masculina. Na execução, o chefe ia na frente de uma fila indiana e puxava os versos cantados, respondidos em coro pelo restante dos homens.
A prática da dança no contexto escolar não pretende formar um dançarino, mas de forma lúdica, aborda elementos do movimento e o corpo como forma de comunicação. Além dos conhecimentos sobre a história da dança e seus contextos, a dança na escola promove a empatia, o trabalho em equipe e a inclusão de todos, independente de suas limitações físicas. O domínio dos elementos constitutivos do movimento é essencial para que o aluno desenvolva consciência corporal, aprenda a organizar sua presença no mundo e consiga expressar subjetividades através de dinâmicas variadas. Considerando a importância desses fundamentos para a alfabetização corporal do aluno, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os quatro elementos constitutivos do movimento:
O teatro é uma das linguagens artísticas fundamentais nas aulas de Arte, pois permite aos alunos explorar a expressão corporal, a criatividade e o trabalho coletivo. Para que o fenômeno teatral aconteça, diferentes componentes se articulam na construção da cena. Sobre a função e a classificação dos elementos formais do teatro, assinale a alternativa que NÃO contém apenas elementos do teatro:
“(EF15AR21) – Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva”. Segundo a Base Nacional Comum Curricular, no campo da Arte, essa é uma habilidade a ser desenvolvida na unidade temática:
No campo “Corpo, gestos e movimentos”, o professor deve organizar situações que permitam às crianças:
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