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Durante a correção de uma redação de aluno sobre os desafios da vida urbana, um professor de inglês percebeu que o estudante utilizou repetidamente a palavra "big" para descrever diferentes aspectos da cidade, como "big problems", "big buildings" e "big traffic". O professor identificou uma oportunidade para trabalhar o vocabulário e a formação de palavras.
Um professor de inglês em Guarabira (PB) ao analisar a produção textual de seus alunos, percebeu uma dificuldade recorrente na coesão e na coerência dos parágrafos. Ele observou que muitos estudantes utilizavam pronomes sem clareza referencial e conectivos inadequados, prejudicando a fluidez e a compreensão do texto como um todo. O docente decidiu focar sua próxima aula nesses aspectos estruturais da língua.