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Durante uma reunião pedagógica na escola de Caxingó (PI), os professores discutiram a importância de diferenciar os conceitos de alfabetização e letramento. Um dos professores apresentou um exemplo prático: um aluno que consegue escrever seu nome corretamente, mas não compreende o significado de uma notícia simples. A equipe busca consolidar o entendimento para planejar ações mais eficazes.
Uma professora de educação infantil está planejando atividades para desenvolver a linguagem oral e escrita em seus alunos de 5 anos. Ela percebe que as crianças demonstram grande interesse por histórias, músicas e brincadeiras. Considerando a importância da interação e da contextualização para a apropriação da linguagem, qual das propostas a seguir melhor articula os aspectos conceituais e os usos funcionais da escrita no cotidiano da sala de aula?