Questões de Concurso

Em uma atividade interdisciplinar, os estudantes devem interpretar uma tabela com dados sobre o consumo de água, resolver situações-problema e produzir uma breve conclusão escrita. Para o estudante surdo usuário de Libras, o professor pretende preservar os objetivos matemáticos e, simultaneamente, favorecer o desenvolvimento da língua portuguesa escrita. Nesse caso, a organização mais adequada é:

A descrição científica da Língua Brasileira de Sinais (Libras) distribui os fenômenos linguísticos em níveis de análise, cada um com objeto próprio de investigação. Associe cada nível da Coluna I à descrição correspondente da Coluna II:

Coluna I
1.Fonologia.
2.Morfologia.
3.Sintaxe.
4.Pragmática.

Coluna II

(__)Examina o uso da língua em situação, incluindo intenções do falante e efeitos do contexto sobre a interpretação do enunciado.
(__)Investiga a estrutura interna dos itens lexicais, os processos de flexão e os mecanismos de derivação.
(__)Ocupa-se da ordenação dos constituintes na sentença, do uso do espaço para estabelecer referência e da concordância verbal.
(__)Trata das unidades mínimas desprovidas de significado próprio e das restrições que regem sua combinação.

Feita a correspondência entre os níveis e seus objetos, assinale a alternativa que apresenta a associação correta, de cima para baixo: 

Estudos sobre a aquisição da Língua Brasileira de Sinais (Libras) por crianças surdas filhas de pais surdos descrevem um percurso comparável ao observado nas línguas orais. Na etapa inicial, a criança produz unidades manuais repetitivas, articuladas no espaço à frente do corpo e ainda sem significado atribuído, comportamento denominado _______. Em seguida, entre aproximadamente doze e vinte e quatro meses, a criança articula um item por vez, no chamado estágio _______. Por volta dos dois anos, é frequente que ela aponte para o próprio interlocutor ao referir-se a si mesma, fenômeno conhecido como _______ pronominal.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem: 

Ao discutir diferenças morfossintáticas relevantes para a interpretação simultânea da Libras para o português, Lourenço (2018) examina o uso do espaço de sinalização e do diálogo construído. Sobre o assunto, analise as assertivas abaixo:
I. A associação de referentes a pontos do espaço pode sustentar retomadas, correferência, concordância e diálogo construído.
II. No diálogo construído, pode ocorrer um pequeno deslocamento do corpo para a posição espacial associada ao autor do discurso reportado, acompanhado de alterações na expressão facial e na direção do olhar.
III. Na interpretação-voz, a simples nomeação, em português, dos sinais associados aos referentes espaciais preserva, por si só, as relações entre referentes e vozes estabelecidas em Libras.
Quais estão corretas?

Em “Investigando a produção de construções de interface sintático-gestual na interpretação simultânea intermodal”, Lourenço (2015) comparou a produção de intérpretes de Libras em uma tarefa de interpretação simultânea, uma tarefa de tradução e uma tarefa de tradução com apoio de estímulo visual. Com base nos resultados do estudo, analise as assertivas abaixo:
I. As construções espaciais foram produzidas com maior frequência nas tarefas de tradução do que na tarefa de interpretação simultânea.
II. O estímulo visual favoreceu a produção de construções espaciais.
III. O estímulo visual reduziu, de forma estatisticamente significativa, a ocorrência de produções não convergentes.
Quais estão corretas?