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Disciplina:
Pedagogia
Identificar que a maioria das avaliações e problemas propostos em sala de aula são simplistas, repetitivos e limitados a aspectos conceituais e reconhecer as restrições dos currículos enciclopédicos reducionistas é uma das formas de se analisar criticamente o ensino
Disciplina:
Pedagogia
Segundo Brzezinski (1996), para a construção de uma formação inicial de qualidade, o Movimento Nacional pela Formação do(a) Professor(a) (ANFOPE) traçou uma pauta mínima que se assenta em cinco eixos.
Qual dos eixos a seguir NÃO é condizente com a formação do(a) Professor(a)?
Qual dos eixos a seguir NÃO é condizente com a formação do(a) Professor(a)?
Disciplina:
Pedagogia
É função social da escola propiciar a formação de valores. Contudo, valores não podem ser ensinados, eles devem ser vivenciados. A escola é uma instituição social com objetivo explícito.
Dessa forma, ela deve propiciar o primordialmente o desenvolvimento das potencialidades:
Dessa forma, ela deve propiciar o primordialmente o desenvolvimento das potencialidades:
Disciplina:
Pedagogia
O Positivismo é a base desta tendência pedagógica, ou seja, esta tendência considera que a Educação deve se fundamentar na ciência. Tudo aquilo que não tiver base cientifica deve afastar-se da Educação. O elemento principal desta abordagem não é o professor nem o aluno, mas a organização racional dos meios.
Com base nas afirmações, estamos tratando de qual tendência pedagógica?
Com base nas afirmações, estamos tratando de qual tendência pedagógica?
Disciplina:
Pedagogia
A Pedagogia Progressista defende a autogestão pedagógica e parte de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam as finalidades sociopolíticas da Educação.
Qual dos teóricos a seguir NÃO é considerado um teórico/pensador da perspectiva Renovada Progressista?
Qual dos teóricos a seguir NÃO é considerado um teórico/pensador da perspectiva Renovada Progressista?
