Questões de Concurso

Uma professora, diante da existência de um aterro no entorno da escola, decidiu abordar o tema da sustentabilidade e do descarte consciente com seus estudantes. Para isso, solicitou que eles elaborassem um projeto, e a turma sugeriu as seguintes ações:

• convidar trabalhadores de coleta seletiva e participantes de movimentos sociais de preservação do meio ambiente para uma roda de conversa;
• realizar uma ação com os familiares para aprenderem técnicas de limpeza e separação de material reciclável;
• conduzir uma dinâmica coletiva em que os estudantes troquem materiais descartados por brindes variados.

Em uma perspectiva crítica da Educação Ambiental, as ações propostas pelos estudantes

Assinale a opção que apresenta uma ação pedagógica que expresse o compromisso social e ético dos professores.

“Alguns alunos fracassam porque não têm dom para estudar”

“O fracasso de alguns alunos explica-se pelo desinteresse das famílias na escola”.

“Para ser aprovado com a professora X, o aluno tem que ser bom”.

“Quando muitos reprovam é porque o índice de qualidade do ensino é alto”.

As frases apresentadas expressam concepções sobre o fracasso escolar. Acerca do tema, Paulilo (2017) defende que

“Qual a função social da escola em um contexto de pandemia e isolamento social? Como garantir o direito à educação de todos, considerando as pessoas com deficiência? Como garantir o direito à educação de todos, considerando as pessoas em maior vulnerabilidade social e econômica, em um modelo que se vale das TIC’S, às quais nem todos têm acesso? O modelo escolar que temos já se esgotou e a pandemia só deixou isso mais evidente? Quais e como têm sido utilizadas as TIC’S?”. Discutindo o modelo e o funcionamento da escola durante e pós pandemia, Alcântara (2022) compreende que a resposta às indagações anteriores exige uma reflexão sobre

A relação entre educação e sociedade é um tema central nos Fundamentos da Educação, sendo analisada por diversas correntes sociológicas. Essas teorias buscam compreender se a escola atua como um mecanismo de equalização de oportunidades e mobilidade social, ou se, ao contrário, ela funciona como um aparelho de manutenção do status quo e reprodução das desigualdades estruturais. A forma como um gestor ou professor compreende essa relação impacta diretamente sua prática e a elaboração do Projeto Político-Pedagógico, definindo se a escola terá um papel de adaptação ou de transformação social. Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.As teorias da 'escola como redenção', associadas ao otimismo pedagógico da Escola Nova e à teoria do capital humano, veem a educação como a principal ferramenta para corrigir as distorções sociais, promover a mobili adaptando o indivíduo à sociedade.
II.As teorias da 'escola como reprodução', como as de Bourdieu/Passeron (capital cultural) e Althusser (Aparelho Ideológico de Estado), são pessimistas quanto ao papel da escola na sociedade capitalista, argumentando que ela reproduz as desigualdades de classe ao validar a cultura dominante.
III.A pedagogia histórico-crítica, de Dermeval Saviani, embora crítica, supera o pessimismo reprodutivista, propondo que a escola (apesar de seus condicionantes) pode atuar na transformação social ao garantir a apropriação do conhecimento científico e cultural mais elaborado pelas classes populares.

Está correto o que se afirma em: