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Uma equipe pedagógica de Caturama (BA) está revisando os instrumentos de avaliação utilizados na Educação Infantil. O foco é garantir que a avaliação seja um processo contínuo e formativo, que acompanhe o desenvolvimento da criança em suas diversas dimensões (cognitiva, social, emocional, motora) e que sirva como ferramenta para o planejamento das ações pedagógicas. A equipe busca superar a visão meramente classificatória e somativa.