Questões de Concurso

As áreas de estudo para se construir um psicodiagnóstico se traduzem na observação de diferentes dimensões: orgânica, cognitiva, emocional,social e pedagógica. A interligação desses aspectos possibilitará uma abordagem global do sujeito, conforme definido por Weiss (1992). Associe as colunas, relacionando as dimensões às suas caracteristicas. A seguir,assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


(1) Emocional

(2) Cognitiva

(3)Social

(4) Pedagógica (5)Orgânica


( ) relacionada à constituição biofisiológica do individuo que aprende.


( ) ligada à construção do conhecimento e à expressão deste através de uma produção gráfica ou escrita.


( ) relacionada ao conteúdo,metodologia, dinâmica de sala de aula, técnicas educacionais e avaliações,às quais o individuo é submetido no processo de aprendizagem.


( ) encarrega-se da constituição dos sujeitos, que responde às relações familiares,grupais e institucionais, em condições sócio-culturais e econômicas especificas que contextualizam a aprendizagem.


( ) ligada à memória, atenção, percepção, dentre outros, usualmente classificados como fatores intelectuais. Encarrega-se de analisar e descrever o processo construtivo do conhecimento pelo individuo em interação com os outros objetos.

De acordo com Cunha (2000), o processo psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos. Correlacione cada objetivo às suas respectivas especificações e assinale, a seguir, a opção que apresenta a sequência correta.

OBJETIVOS

I - Descrição

II - Classificação nosológica

III- Diagnóstico diferencial

IV - Prevenção

V - Prognóstico

VI - Entendimento dinâmico

ESPECIFICAÇÕES

( ) Determina o curso provável do caso.

( ) São investigadas irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático para diferenciar alternativas diagnósticas, níveis de funcionamento ou natureza da patologia.

( ) Procura identificar problemas precocemente, avaliar riscos, fazer uma estimativa de forças e fraquezas do ego.

( ) Ultrapassa a classificação simples, interpretando diferenças de escores, identificando forças e fraquezas , e descrevendo o desempenho do paciente como em uma avaliação de déficits neuropsicológicos.

( ) Hipóteses iniciais são testadas, tomando como re-referência critérios diagnósticos .

De acordo com TRENTINI, BANDEIRA e KRUG (In: HUTZ et al., 2016), a escolha de instrumentos e técnicas adequados a uma dada situação é um passo importante para um bom resultado do processo psicodiagnóstico.
Considerando as colocações dos autores, marque a alternativa INCORRETA: 

SILVA e BANDEIRA (In: HUTZ et al., 2016), abordam a questão da anamnese no processo de psicodiagnóstico. 
Considerando a colocação das autoras, responda qual das assertivas abaixo está CORRETA: 

Considere as assertivas a seguir sobre o processo de psicodiagnóstico, de acordo com as colocações dos autores RIGONI e SÁ (In: HUTZ et al., 2016). Em seguida, marque VERDADEIRO (V) ou FALSO (F). 

(  ) O psicodiagnóstico é um dos tipos de avaliação psicológica realizada com objetivos clínicos, portanto, não abrange todas as formas de avaliação psicológica.
(  ) O psicodiagnóstico pode ser entendido como um processo com início, meio e fim, que utiliza entrevistas, técnicas e/ou testes psicológicos para compreender as potencialidades e as dificuldades apresentadas pelo avaliando, tendo por base uma teoria psicológica.
(  ) Considerando que o profissional dispõe de um tempo limitado, o psicólogo deve ter clareza do que deverá ser investigado, devendo prezar sempre pela celeridade do processo. Desta forma, o número de procedimentos aplicados dever ser reduzido ao mínimo, partindo sempre de um único encontro inicial, dedicado à entrevista.
(   ) O primeiro objetivo diz respeito à formação do vínculo entre o profissional e seu avaliando, a fim de garantir o bom andamento do processo. Assim, se justifica a não utilização, em um primeiro momento, de testes que mobilizem uma conduta que corresponda ao sintoma.

De acordo com as respostas fornecidas anteriormente marque a opção CORRETA, na ordem de cima para baixo: