Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

Uma equipe de professores de geografia de escolas públicas de Pernambuco está reunida para discutir a implementação das diretrizes curriculares para o Ensino Médio, com foco na disciplina de Geografia. O objetivo é alinhar as práticas pedagógicas com as competências e habilidades propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), especialmente no que tange à compreensão das relações entre cultura e territorialidade.

(a)

O ensino de geografia deve se limitar à memorização de capitais e rios, sem aprofundar a análise das interações culturais e das construções territoriais.

(b)

É fundamental que o professor de geografia promova o desenvolvimento de habilidades como a leitura crítica do espaço geográfico, a análise das paisagens como expressão de relações culturais e a compreensão da formação dos territórios a partir de diferentes processos históricos e sociais.

(c)

A abordagem curricular deve priorizar o ensino de conceitos abstratos de geografia física, desconsiderando a dimensão cultural e a formação territorial.

(d)

As novas tecnologias de comunicação e informação devem ser evitadas no ensino de geografia, pois desviam o foco dos conteúdos tradicionais.

(e)

O currículo de geografia deve focar exclusivamente nas questões econômicas globais, sem abordar as especificidades culturais e territoriais locais.

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