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A metodologia de Ovide Decroly, ao propor a 'escola nova', buscava educar as crianças para a vida através da vida, enfatizando a aprendizagem pelo interesse, a partir de bases biológicas e de fatores motivadores, e considerando a maturidade do indivíduo, rejeitando o modelo tradicionalista de transmissão de conhecimento.
Em uma aula sobre os conceitos fundamentais da Geografia, um professor apresenta a um grupo de estudantes de Caturama (BA) a ideia de que o espaço geográfico não é apenas um palco neutro para as ações humanas, mas sim um produto da sociedade. Ele explica que as transformações na natureza, a organização do trabalho e as diferentes formas de representação do mundo moldam a paisagem que observamos.