2. Questões de Concurso

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Na formação de um profissional de turismo é sempre importante pensar em como planejar e também executar com o poder público e privado atividades que geram para a localidade um atrativo social, econômico e também ambiental. Esse profissional vai ao mercado não só para vistoriar, mas também entender e saber que o meio ambiente (destino) em que ele vai desenvolver não é apenas a passagem de várias pessoas levando quantias para o local e arrecadar cifras para ele mesmo, para a máquina pública e para um cordão de pessoas que desenvolve o turismo (artesões, músicos e etc) e sim pensar que ali é um local que precisa de renovação, pois não havendo a mesma não haverá sustentabilidade.
Com esse entendimento é incorreto pensar que sustentabilidade é:
A indústria do turismo tem um importante papel econômico para um destino e consequentemente para várias pessoas que desempenham suas tarefas para que o mesmo seja arquitetado de forma harmônica, seja de maneira direta como companhias aéreas, empresas de transporte terrestre, hotéis ou mesmo indiretas como vendas de comidas caseiras próximos a eventos, entre outros. Porém, como toda atividade econômica é importante estar aliado a atividade com os impactos que podem gerar de positivo ou negativo no meio ambiente. Assinale abaixo a alternativa que o turismo agrega impacto positivo no meio ambiente:
Um ponto turístico conhecido de Imbé é:
A animação turística, em qualquer de suas modalidades, é um conjunto de programas elaborados com a finalidade de humanizar uma viagem, fazendo com que o turista se integre nela participativamente. O animador social tem como uma de suas atividades:
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Assinale a opção que se refere ao roteiro turístico caracterizado no texto abaixo:
Percorrem os atrativos mais expressivos de uma cidade. Normalmente seleciona-se um número menor de atrativos e há previsão de paradas para visitação interna na maioria deles. Permite ao turista ter uma visão geral dos atrativos da cidade, os quais, posteriormente, poderão ser visitados pelo turista.
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