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  3. Legislação e Conhecimentos Pedagógicos
  4. Assunto - Concepções Históricas, Filosóficas e Sociológicas Da Educação

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Um grupo de educadores de Diadema (SP) discute as bases filosóficas que sustentam suas práticas pedagógicas. Um dos professores levanta a questão sobre como as crenças acerca da natureza do conhecimento e do papel do professor influenciam diretamente o planejamento das aulas e a interação com os alunos. Ele exemplifica com o idealismo, que valoriza as ideias, e o pragmatismo, que foca na utilidade do conhecimento para a vida prática.
A corrente filosófica do pragmatismo, ao influenciar a educação, defende que o conhecimento deve ser valorizado apenas por sua utilidade imediata e aplicabilidade na resolução de problemas práticos, desconsiderando a importância da reflexão teórica e do desenvolvimento do pensamento abstrato.
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