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Em um debate sobre a construção do conhecimento em arte na escola, um grupo de professores de Paracatu (MG) discute as abordagens pedagógicas que promovem a autonomia e a expressão dos estudantes. Eles buscam fundamentar suas práticas em teorias que valorizam a experiência e a subjetividade do aluno no processo de aprendizagem artística.
Uma escola municipal de Paracatu (MG) está implementando novas diretrizes para o atendimento educacional especializado. A equipe pedagógica discute como a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva orienta as práticas. Considerando os princípios dessa política, assinale a alternativa que descreve corretamente o papel da educação especial no contexto escolar.