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Ao final de uma atividade de produção textual em sala de aula, o professor percebe que muitos alunos apresentaram dificuldades em organizar as ideias e em utilizar a pontuação de forma adequada. Ele decide realizar um feedback coletivo, mas se preocupa em como conduzir essa devolutiva para que ela seja construtiva e não desmotivadora. Qual abordagem de devolutiva é mais recomendada nesse cenário?
Em uma aula de Língua Portuguesa no 5º ano do Ensino Fundamental, a professora Joana propôs aos alunos a leitura de um conto de fadas. Após a leitura, ela solicitou que cada estudante recontasse a história com suas próprias palavras, incentivando a criatividade e a expressão individual. A atividade visava não apenas avaliar a compreensão do texto, mas também estimular o desenvolvimento da autoria nos alunos, permitindo que eles se apropriassem da narrativa e a tornassem sua. Qual dos seguintes objetivos está mais alinhado com a proposta da professora Joana?