Questões de Concurso

No início do terceiro bimestre, um professor de Educação Física de uma escola pública municipal incluiu as lutas no planejamento das turmas do 7.º ano do Ensino Fundamental, conforme previsto na BNCC. Antes do início das atividades, realizou uma conversa com os estudantes para conhecer suas percepções sobre o tema. Parte da turma afirmou que as lutas incentivavam comportamentos violentos e não deveriam ser ensinadas na escola, enquanto outros estudantes demonstraram interesse em aprender técnicas semelhantes às observadas em competições esportivas e nas redes sociais. Após as primeiras aulas, desenvolvidas por meio de jogos de oposição, atividades cooperativas e desafios motores, a participação dos estudantes aumentou significativamente. Diante desse resultado, a coordenação pedagógica sugeriu que o professor ampliasse o conteúdo, incluindo elementos de modalidades específicas, desde que fossem preservados os objetivos educacionais, a segurança e a participação de toda a turma. Ao reorganizar o planejamento, o professor precisou definir qual encaminhamento pedagógico seria mais adequado para dar continuidade ao trabalho desenvolvido.

Considerando a situação apresentada e os objetivos da Educação Física escolar para o ensino das lutas, assinale a alternativa CORRETA.

Ao elaborar o planejamento anual para as turmas do Ensino Fundamental, um professor da rede pública organizou as aulas de modo que todos os estudantes tivessem contato com as diferentes manifestações da cultura corporal previstas na BNCC. Para isso, distribuiu os conteúdos ao longo dos bimestres, contemplando atividades relacionadas às ______, aos ______, às ______, às ______, às ______ e às ______, buscando assegurar progressão das aprendizagens e diversidade de experiências corporais.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE e sequencialmente as lacunas.

Os movimentos observáveis podem ser classificados em categorias funcionais de acordo com seu propósito ao longo de todas as fases do desenvolvimento motor (Gallahue, Ozmun e Goodway, 2013). O conhecimento dessas categorias auxilia o educador físico no planejamento de atividades adequadas às diferentes habilidades motoras e etapas do desenvolvimento. Com base nessa classificação, assinale a alternativa correta. 

O desenvolvimento motor é descrito por modelos que organizam a aquisição das habilidades em fases sequenciais. Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O modelo de Gallahue organiza o desenvolvimento motor em fases que vão dos movimentos reflexos aos especializados.
(__)As habilidades motoras fundamentais dividem-se em locomotoras, estabilizadoras e cognitivas, conforme a ação executada.
(__)A aquisição das habilidades motoras depende da maturação, das experiências e das oportunidades de prática oferecidas.
(__)O desenvolvimento motor ocorre de modo idêntico entre as crianças, à parte do ambiente e da estimulação recebida.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

No planejamento do componente curricular da Educação Física na Educação Básica, a tematização pedagógica das lutas deve ir além da mera reprodução de técnicas isoladas. Uma das estratégias para organizar didaticamente esse conteúdo consiste em classificar as modalidades a partir de suas ações motoras predominantes, subdividindo-as em categorias baseadas na distância de combate e no tipo de contato estabelecido entre os oponentes.

Considerando os critérios de classificação que agrupam as lutas segundo a distância e as dinâmicas de enfrentamento, a associação CORRETA é: