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Uma escola pública de Ensino Fundamental implementou um projeto interdisciplinar que envolveu as disciplinas de História e Geografia. O objetivo era que os alunos compreendessem as transformações socioespaciais de sua cidade ao longo do tempo, analisando documentos históricos, mapas antigos e realizando entrevistas com moradores mais antigos. Essa iniciativa demonstra um planejamento que busca contextualizar o aprendizado e promover uma visão integrada do conhecimento. Qual etapa do planejamento educacional é evidenciada nesta ação?