2. Disciplinas de Concurso
  3. Conhecimentos Pedagógicos/ Conhecimentos Específicos

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Questões

75 Assuntos da Disciplina
A construção de noções espaço-temporais na Educação Infantil.
A construção do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade
Alimentação, higiene, repouso, saúde, segurança, prevenção de acidentes, identificação de sinais de negligência, violência e situações de risco
Atendimento Escolar
Avaliação
Avaliação da aprendizagem
Avaliação do processo educativo na Educação Infantil
Brincadeiras e interações como eixos estruturantes do currículo
Ciclos de Aprendizagem, Avaliação Qualitativa, Portfólios de Aprendizagem
Concepções De Educação, Escola, Currículo
Concepções de infância, criança, bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas
Cuidar e educar como dimensões indissociáveis da prática na Educação Infantil.
Currículo e Planejamento Educacional: Currículo Escolar, Planejamento de Ensino
Deficiência Física e AEE
Deficiência Visual e AEE
Desenvolvimento das funções psíquicas superioes Vygotsky – as contribuições de Autores
Desenvolvimento integral da criança de 0 a 5 anos nos aspectos físico, afetivo, cognitivo, social, cultural, ético, estético e linguístico
Didática
Direitos de aprendizagem e desenvolvimento e campos de experiências da BNCC
Diretrizes, metas e estratégias para a política educacional; inclusão educacional; valorização dos profissionais da educação; gestão democrática; financiamento da educação; monitoramento e avaliação das metas
Disciplina e limites
Diversidade, direitos humanos
Documentos e políticas educacionais para a Educação Infantil: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil; Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil; princípios, direitos de aprendizagem e campos de experiências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio)
Educação Escolar, Formação Humana e Historico Cultural
Educação especial
Educação Inclusiva
Educação Inclusiva e legislação respectiva
Educação inclusiva na Educação Infantil: princípios da educação inclusiva; atendimento às crianças com deficiência, transtornos do desenvolvimento e altas habilidades; adaptação de práticas pedagógicas e promoção da equidade no ambiente escolar
Ensino e Aprendizagem
Ética docente
Ética no trabalho docente
Formação Continuada
Função Social Da Escola Pública
Função Social Da Escola Pública e compromisso social do educador
Fundamentos da Educação Infantil: concepção de infância; criança como sujeito de direitos; finalidades e objetivos da Educação Infantil; indissociabilidade entre cuidar e educar; organização do trabalho pedagógico na creche e na pré-escola
Gestão da aprendizagem - Estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem
Gestão Da Sala De Aula
Inclusão Escolar, Educação Especial Na Perspectiva Inclusiva, Acessibilidade, Adaptações E Atendimento Às Diferenças, Educação especial na perspectiva inclusiva, Educação inclusiva, acessibilidade, adaptações, tecnologias assistivas e atendimento às diferenças
Infância Educação e Sociedade O Lúdico como Instrumento de Aprendizagem
Interação Múltiplas Linguagens
Leitura e escrita na educação infantil
Linguagem Verbal e Não Verbal - A Criança e a Sociedade Letrada
Ludicidade e aprendizagem: importância do brincar no desenvolvimento infantil; jogos, brincadeiras e atividades lúdicas; psicomotricidade; literatura infantil, contação de histórias e formação do leitor; desenho, artes visuais, música, movimento e expressão corporal no desenvolvimento da criança
Metas relacionadas à educação infantil
Metodologias De Ensino, Sequências Didáticas, Projetos Interdisciplinares, Investigação, Problematização
Mix: Educação Inclusiva: Os novos paradigmas na educação de alunos com deficiência, A inclusão da pessoa com deficiência na sociedade, A legislação e a política educacional na perspectiva da educação inclusiva
Neurociências e aprendizagem - Zona de Desenvolvimento proximal (Vygotsky) e Aprendizagem Experiencial e Multissensoriais (Gardner)
Noções de Puericultura e Brinquedoteca
O brincar na educação infantil
Organização Do Trabalho Pedagógico
Organização intencional de tempos, espaços, materiais, rotinas, agrupamentos e ambientes brincantes, investigativos, seguros, acessíveis e inclusivos
Orientação Educacional
Os Campos de Experiência na Educação Infantil
Planejamento
Planejamento de experiências, projetos, sequências e investigações adequadas às faixas etárias.
Planejamento Docente
Planejamento e Organização do Ensino. Planejamento Educacional: Conceitos de planejamento de ensino: importância e tipos
Plano Nacional De Educação Vigente
Política Nacional de Leitura e Escrita
Práticas de oralidade, escuta, leitura literária, contação de histórias e formação inicial do leitor.
Práticas Orientadoras
Processo de desenvolvimento humano
Processo de Ensinar e Aprender
Registro e avaliação
Relação Escola e Comunidade
Relação professor - estudante, convivência escolar, mediação de conflitos
Relações e práticas educativas
Rotina Escolar
Tecnologia da Informação e Comunicação na Educação
Teorias Da Aprendizagem: Contribuições De Piaget, Vygotsky, Wallon E Paulo Freire Para O Processo De Ensino-Aprendizagem
Teóricos da aprendizagem
Teóricos da Educação Infantil no Brasil (Piaget e Vygotsky)
Uso Pedagógico De Tecnologias, Registros Pedagógicos, Relação Escola-Família-Comunidade E Participação Na Proposta Pedagógica
Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento
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