2. Questões de Concurso

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Um grupo de educadores de uma rede municipal de ensino está reunido para discutir a concepção de currículo e sua evolução histórica e conceitual. O debate gira em torno de como o termo 'currículo' se desenvolveu ao longo do tempo e quais as diferentes abordagens que moldaram sua compreensão no contexto educacional brasileiro, buscando uma definição que contemple as diversas perspectivas.
Durante uma reunião pedagógica em uma escola de Campanário (MG), a equipe discute a importância de alinhar o currículo escolar às diretrizes nacionais. Um dos professores levanta a questão sobre a origem e o significado do termo 'currículo' no contexto educacional, buscando compreender sua evolução conceitual para melhor aplicá-lo em sala de aula.
No contexto da ética no serviço público, a legalidade, a impessoalidade e a moralidade são princípios que orientam a atuação do servidor, exigindo que suas ações sejam pautadas não apenas pela conformidade com a lei, mas também pela busca do interesse público, pela isonomia no tratamento dos cidadãos e pela conduta proba e digna.
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O termo 'currículo' tem origem no latim 'currere', que significa 'correr', remetendo à ideia de uma trajetória ou percurso a ser percorrido pelos estudantes em seu processo de aprendizagem, e sua conceituação moderna abrange não apenas o conjunto de disciplinas, mas também as experiências, valores e competências a serem desenvolvidas.
Um servidor público recém-empossado em Campanário (MG) busca compreender os princípios éticos que devem nortear sua conduta no exercício da função pública. Ele sabe que suas ações refletem não apenas em sua carreira, mas na percepção da sociedade sobre a administração pública. Diante disso, qual a principal referência para a definição de um comportamento ético ideal para o servidor público?
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