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A escola nova, surgida no Brasil no final do século XIX e início do XX como reação ao ensino tradicional, coloca o aluno no centro do processo educativo, enfatizando a aprendizagem ativa e o 'aprender fazendo', em contraposição à memorização mecânica, e promovendo a autonomia estudantil.
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O movimento da Escola Nova, surgido no final do século XIX e início do XX como uma reação à educação tradicional, propôs uma profunda reformulação nas práticas pedagógicas. Essa abordagem, embora inserida na corrente liberal, trouxe inovações significativas ao colocar o aluno em uma posição central no processo de aprendizagem. Analise as características associadas a esse movimento.
Um psicopedagogo acompanha o desenvolvimento de uma criança de 7 anos e observa que ela demonstra grande curiosidade, explora o ambiente ativamente e interage com objetos e pessoas. Essa fase é caracterizada pela capacidade crescente de compreender o mundo e de se relacionar com ele de forma mais complexa.
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